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      熟悉高中語文的知識體系,熟悉高考語文的的特點,熟練掌握高考各種題型的解題方法和做題規律。對基礎知識較差的學生能迅速地提高其語文的成績,對成績不錯的學生,能針對性強的補足其不足,使其步入高分的行列;在唐山一中當過20多年的班任,能熟練的做學生的思想工作。



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      熟悉數學教學體系和特點,具有較強的專業基礎知識,熟練掌握高考各種題型的解題方法和做題規律,善于思考與總結歸納教學方式方法,制定具體的教學目標、教學內容,根據學生的具體情況設計出最恰當、最生動的課堂模式,以此來激發學生學習的積極性。


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      講課條理分明,層層分析,緊密聯系,嚴密論證,結構嚴謹,以思維的邏輯力量吸引學生的注意力,合理控制課堂教學過程。通過聽老師精辟的教學,學生不僅會學到知識,接受思維訓練,還會受到老師嚴謹的學習態度的影響,學會冷靜獨立地思考。


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      本人性格開朗大方,為人細心熱情,做事一絲不茍,能吃苦耐勞,工作腳踏實地,有較強的責任心,具有團隊合作精神,又具有較強的獨立工作能力,思維活躍。在課堂教學中提倡主體教學,以學生為主體的課堂模式。在班級管理中注重差生的轉化。在年級管理中開展師帶徒活動使青年教師快速成長。


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      擁有嚴密的分析歸納能力,對于專業知識苦心孤詣,對于學科知識內在聯系邏輯有自己獨特的見解,善于引導學生思考,提高學生邏輯思維能力;體系完整,具備多層次梯度,通過框架構建讓學生掌握知識細節,通過典型例題讓學生掌握解題思想方法;針對不同學生因材施教,采用靈活和巧妙的方法使學生達到更好的學習境界。

      擅長傳授學習技巧和方法,幫助學生通過知識的難點和障礙,培養學生養成習慣,對于復雜的知識娓娓道來,將復雜的知識簡單化,將教材的知識生活化,更深入,更直接,更生動,更活潑。


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      幽默風趣,廣征博引。讓學生在快樂中學習,在生活中學習。之所以能夠達到如此舉重若輕,運籌帷幄的程度,是因為十余年教學經驗的積累,更是因為日復一日,精益求精對高考,對課本,對時政的鉆研。因此,在教學過程中會根據高考要求,指導學生構建最精簡、最實用的知識體系,并以思維導圖的形式呈現給學生,有利于學生深入理解高考必考知識點,適應新時代高考對學生的高要求!

      每一堂課,既源于課本,更高于課本!既源于生活,又深入生活!助力學生打開一扇思維的窗,思考現實生活,解析高考出題思路,預測新一年高考題出題方式。能夠讓學生遇到高考題有一種似曾相識的感覺!

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      熱愛教育事業,專業功底扎實,教學方式靈活。擅長啟發式教學,將晦澀難懂的知識以輕松的方式傳授給學生。能挖掘學生的潛力,抓住不同學生的特點,發現其薄弱環節,因材施教,善于調動課堂氣氛和學生的積極性。所帶學生在高考中有較大程度的提分。




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