班級開展“做知禮、明禮、行禮好少年”主題班會，請你參與并完成任務。
（1）下面是主持人的開場白，他準備選擇一幅書法作品作為發(fā)言的背景圖片。請結合開場白內容和字體特點給他提出建議。
      中國自古以來就有禮儀之邦的美稱。千百年來，因為“禮”的存在，我們的國家才能夠以恢宏的氣度、自信的姿態(tài)、端莊的面貌屹立于世界民族之林。今天，就讓我們一起走近“禮”，開啟“知禮、明禮、行禮”之旅。

（2）小文同學在撰寫演講稿的過程中遇到了一些問題，請幫他解決。
      什么是禮？答案也許五花八門【甲】禮，是禮貌、禮節(jié)、禮儀；禮，是①規(guī)矩約束、文質彬彬；禮，是立春時節(jié)的春餅、新年門上的對聯(lián)……以上答案都對也都不對。
      狹義的禮，是②符合道德要求的行為規(guī)范；廣義的禮，則包含了天人關系、治國理念、典章制度和切于民生日用的生活交往方式，③合禮貌、禮物、禮儀、禮制等所有層面為一體，是內容與形式【乙】道與器的完美統(tǒng)一。
      禮對于個人立身處世有著重要的意義。兩千多年前，孔子就提出“不學禮，無以立”。曾子知禮，聆聽老師教誨，避席而立；孔融懂禮，把大梨留給兄長；張英明禮，主動讓出三尺之地，感動鄰居，才有了六尺巷的美談。由此可見，知禮、懂禮、明禮不僅可以和睦鄰里，還可以增長學識、友愛兄弟。
      要做到有禮，重要的是提高自身修養(yǎng)。為此，首先要④至力于讀書，提高認知水平和明辨是非的能力；在此基礎上端正心態(tài)，努力規(guī)范自身言行。修養(yǎng)提高了，與“禮”的距離也就近了。
①他對文中【甲】【乙】兩處標點符號的使用猶豫不決，請幫他作出正確的選擇

A

A

A.【甲】：	【乙】、
B.【甲】：	【乙】，
C.【甲】——	【乙】、
D.【甲】——	【乙】，

②他在文中標出了幾處有疑問的地方，請幫他選擇正確的一項

D

D

A.第①處的意思是“標準、法則”，“矩”字形無誤，讀音為“jù”。
B.第②處的意思是“與存在的標準一致”，“符”字形無誤，讀音為“fǔ”。
C.第③處的意思是“聚集”，“合”應寫為“和”，讀音為“hé”。
D.第④處的意思是“集中力量于某個方面”，“至”應寫為“致”，讀音為“zhì”。
③你發(fā)現(xiàn)畫線句作為上一句的總結，表達欠妥。請幫他加以修改。
（3）在班會的“你言我語話明禮”環(huán)節(jié)，同學們針對“公共場所如何守禮”這一話題紛紛發(fā)表看法，其中成語或修辭方法使用不恰當?shù)囊豁検?

B

B

A.妨礙到別人，應該及時道歉，而不應強詞奪理。
B.看到不文明行為，不要袖手旁觀，可以走上前去自圓其說。
C.發(fā)生了“摩擦”，要學會換位思考，寬容和理解才能將“燃燒系數(shù)”降至最低。
D.只有讓“禮”的種子在心中發(fā)芽，才能讓言行舉止開出文明之花。
（4）在班會即將結束時，班長邀請大家共同創(chuàng)作一副對聯(lián)。在空缺處填入詞語最恰當?shù)囊豁検?

C

C

上聯(lián)：文明在心，心心相①                ，②                 和諧愿景
下聯(lián)：禮讓在行，行行相③                ，④                 美好未來

A.①加	②同創(chuàng)	③印	④共繪
B.①加	②共繪	③印	④同創(chuàng)
C.①印	②共繪	③加	④同創(chuàng)
D.①印	②同創(chuàng)	③加	④共繪