閱讀下文完成問題。
科普作品，應該如何書寫？      ①新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，有網(wǎng)友指出，武漢某出版社出版的《動物小百科》對野生動物有不當表述：“果子貍?cè)矶际菍?，它們的肉可以吃，是我國歷史悠久的‘山珍’。”這本寫給孩子看的百科圖書，不介紹動物的習性特征、棲息地等知識，卻著重筆墨于野生動物“肉可吃，皮可用”，甚至將果子貍的配圖錯放成了浣熊。在被各界批評后，出版社對其進行了下架處理。一本書可以迅速下架，但其折射出的落后觀念卻不會立即消失。
      ②科普關系到大眾的科學文化素養(yǎng)，更關系到下一代的教育，如何介紹我們的動物朋友，如何在書籍里展開大自然的圖景，影響著人們對世界的認知?？破兆髌?，應該如何書寫？
      ③蘭州大學80后動物研究者趙序茅被稱為“動物翻譯官”，他說：“《十萬個為什么》對我的影響非常大，它是我的科學啟蒙讀物，那時候真的是大科學家做科普！”趙序茅的閱讀記憶里，標記著中國科普出版史上的一段奇跡——1961年到1965年間出版的《十萬個為什么》，凝聚了眾多老一輩科學家的心血，李四光、竺可楨等大科學家專門為該書撰寫手稿。《十萬個為什么》總計2480個問題，那時，科普的春雨潤物無聲，引領著一代青少年建立起了正確的科學觀?！続】趙序茅認為，今天，我們?nèi)匀恍枰罂茖W家做專業(yè)的科普。
      ④把動物當成一種資源，這種觀念在20世紀90年代以前的出版物里十分普遍。1989年《野生動物保護法》施行后，將“保護”放在了“利用”之前，我們的生態(tài)觀念開始轉(zhuǎn)變，進入21世紀之后，中國人保護野生動物的觀念日益強化。無論大型生物還是微生物，無論益蟲還是害蟲，都是大自然的子孫。僅僅從人類的利益出發(fā)看待動物，反而不利于人類的生存發(fā)展。【B】愛護自然，就是愛護我們自己，遵循自然規(guī)律，才是人類謀求發(fā)展的正途。從普及科學準確的知識到傳遞萬物平等的自然觀，這不只是書寫自然的一次“寫作升級”，更是現(xiàn)代化進程中，人們向自然規(guī)律靠近的重要一步。
      ⑤書寫自然，要有科學知識，更要懂得審美。科普的目的是什么？我們的科普作品不是要告訴孩子們果子貍?cè)饪沙浴⑵た捎?，而是要讓他們在看到果子貍后，寫出一首詩，畫出一幅畫，引發(fā)人們思考“我們與動物有哪些相同與不同”。同時，我們的科普文字水平也要提升，不應有太多翻譯語言，有好的文字功底，寫出的就是科學小品、科學文藝。科普文就是在幫助人們認識自然之后，讓自然美影響我們的語言、影響我們的修辭，用燕舞鶯啼來表達春天的喜悅，____。
      ⑥如何書寫自然是一個多層次的問題，因為人與自然的關系，是一個永恒的話題。
（選自《光明日報》，有刪改）（1）閱讀全文，說說科普作品應該如何書寫？
（2）文章第①段畫線句子有何作用？
（3）閱讀下面文字，你認為材料應插入文中【A】【B】哪一處更為合適？請說明理由。
【材料】例如，我們曾試圖消滅麻雀，因為麻雀吃人類的糧食，結(jié)果，麻雀數(shù)量銳減，蟲害泛濫，很多農(nóng)田絕收。
（4）閱讀第⑤段，仿照加波浪線的句子，將空白處補充完整。