【語(yǔ)段】
書(shū)香作伴
??①年幼的時(shí)候，我曾熱切地做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書(shū)的夢(mèng)：開(kāi)一家小書(shū)店，抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。
??②那時(shí)家貧，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。對(duì)書(shū)的渴望，很像饑寒的人，對(duì)一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。
??③老街上，最誘惑我的，___酸酸甜甜的糖葫蘆和香噴噴的各色糕點(diǎn)，___小人書(shū)。小人書(shū)是一個(gè)中年男人的，他把書(shū)攤擺在某棵大樹(shù)下，或是巷道的拐角處。書(shū)大多破舊得很，有的甚至連封面都沒(méi)了，可是，有什么關(guān)系呢？它們?cè)谖已劾铮巧⒅跋愕?。我穿過(guò)川流的人群奔過(guò)去，我穿過(guò)滿(mǎn)街的熱鬧奔過(guò)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那個(gè)男人，望見(jiàn)他腳跟前的書(shū)，心里騰跳出歡喜來(lái)，哦，在呢，在呢。我撲過(guò)去，蹲在那里，租了書(shū)看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。
??④讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書(shū)看。他對(duì)書(shū)也是珍愛(ài)的，一次只肯借我一本。有時(shí)夜晚，借來(lái)的書(shū)看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門(mén)，跑去班主任家，一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無(wú)邊無(wú)際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。新借得的書(shū)，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿(mǎn)懷的歡喜。
??⑤上高中時(shí)，語(yǔ)文老師清瘦矍鑠，愛(ài)書(shū)如命。他藏有一壁櫥的書(shū)。我憋足了勁學(xué)好語(yǔ)文，只為討得他歡喜，好開(kāi)口問(wèn)他借書(shū)。他也終于答應(yīng)我，我想讀書(shū)時(shí)，可以去他家借。
??⑥他家住在老街上，很舊的平房，木板門(mén)上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里長(zhǎng)著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話(huà)中的小城堡，___打開(kāi)，里面___會(huì)蹦跳出無(wú)數(shù)的美好來(lái)。
??⑦是四五月吧，他屋門(mén)前的一棵泡桐樹(shù)，開(kāi)了一樹(shù)紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書(shū)，看到他在樹(shù)下坐著，一人，一椅，一本書(shū)。讀到高興處，他撫掌大嘆：妙?。∷⒆託獾拇髧@，讓我看到人生還有另一種活法：?jiǎn)渭?，潔凈，桐花一般地美好著，與書(shū)有關(guān)。
??⑧后來(lái)，我離開(kāi)老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他：一樹(shù)的桐花，開(kāi)得搖搖欲墜，他在樹(shù)下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書(shū)，那么，他已成一枚書(shū)簽，插在這冊(cè)書(shū)里面。
??⑨而今，我早已擁有了自己的書(shū)房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅?shū)店和書(shū)攤。
??⑩午后時(shí)光，太陽(yáng)暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽(yáng)臺(tái)上小憩，隨便從書(shū)架上抽出一本書(shū)，攤膝上，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。如果書(shū)也是一朵花，那么，風(fēng)吹來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是盛開(kāi)的一瓣花。
（1）找出與文章開(kāi)頭相照應(yīng)的句子，正確、工整抄寫(xiě)下來(lái)。 而今，我早已擁有了自己的書(shū)房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。而今，我早已擁有了自己的書(shū)房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。
（2）請(qǐng)把文中——處的關(guān)聯(lián)詞依次寫(xiě)下來(lái)。
不是不是……而是而是……只要只要……就就……
（3）文中的“我”人生每個(gè)階段都有“書(shū)香作伴”的經(jīng)歷，請(qǐng)仔細(xì)研讀全文，把表格補(bǔ)充完整。
| 人生階段 | “書(shū)香作伴”的經(jīng)歷 |
| 年幼時(shí) | ① 我攢錢(qián)到老街上租書(shū)看。 我攢錢(qián)到老街上租書(shū)看。 |
| ② 小學(xué)時(shí) 小學(xué)時(shí) |
③ 我常常走夜路到班主任家借書(shū)看 我常常走夜路到班主任家借書(shū)看 |
| 上高中時(shí) | “我”在高中語(yǔ)文老師家借書(shū)看，感悟書(shū)香人生。 |
| 而今 | “我”有了書(shū)房，外出時(shí)喜歡逛書(shū)店書(shū)攤，隨時(shí)讀書(shū)。 |
急著趕去看書(shū)
急著趕去看書(shū)
的情形，表現(xiàn)了“我”對(duì)書(shū)的熱切渴望
對(duì)書(shū)的熱切渴望
。（5）作者在文中多處寫(xiě)到桐花，這樣寫(xiě)有什么用意呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?
高中語(yǔ)文老師屋門(mén)前的桐花非常美，老師在桐花樹(shù)下看書(shū)時(shí)的陶醉給作者留下了深刻的印象。桐花與書(shū)一樣是美好的。
高中語(yǔ)文老師屋門(mén)前的桐花非常美，老師在桐花樹(shù)下看書(shū)時(shí)的陶醉給作者留下了深刻的印象。桐花與書(shū)一樣是美好的。
（6）結(jié)合文章內(nèi)容和自己的讀書(shū)體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)最后一句話(huà)的理解。
書(shū)的內(nèi)容像花一樣美好；讀書(shū)的快樂(lè)就像賞花的快樂(lè)；好書(shū)對(duì)自己的熏陶就像花香浸潤(rùn)；書(shū)與我作伴的經(jīng)歷像花兒綻放；對(duì)好書(shū)的渴盼就像對(duì)美麗的花的期盼。
書(shū)的內(nèi)容像花一樣美好；讀書(shū)的快樂(lè)就像賞花的快樂(lè)；好書(shū)對(duì)自己的熏陶就像花香浸潤(rùn)；書(shū)與我作伴的經(jīng)歷像花兒綻放；對(duì)好書(shū)的渴盼就像對(duì)美麗的花的期盼。
【答案】而今，我早已擁有了自己的書(shū)房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。；不是；而是；只要；就；我攢錢(qián)到老街上租書(shū)看。；小學(xué)時(shí)；我常常走夜路到班主任家借書(shū)看；急著趕去看書(shū)；對(duì)書(shū)的熱切渴望；高中語(yǔ)文老師屋門(mén)前的桐花非常美，老師在桐花樹(shù)下看書(shū)時(shí)的陶醉給作者留下了深刻的印象。桐花與書(shū)一樣是美好的。；書(shū)的內(nèi)容像花一樣美好；讀書(shū)的快樂(lè)就像賞花的快樂(lè)；好書(shū)對(duì)自己的熏陶就像花香浸潤(rùn)；書(shū)與我作伴的經(jīng)歷像花兒綻放；對(duì)好書(shū)的渴盼就像對(duì)美麗的花的期盼。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/5 8:0:7組卷：23引用：1難度：0.3
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1．課外閱讀。
芭 蕉 芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達(dá)三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對(duì)稱(chēng)而又細(xì)密、勻稱(chēng)的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉叢中便會(huì)抽出淡黃色的大花。
芭蕉的生命力很強(qiáng)。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
自古以來(lái)，芭蕉就以孤獨(dú)憂(yōu)愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫(xiě)過(guò)：“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿(mǎn)中庭。陰滿(mǎn)中庭，葉葉心心，舒卷有馀清。”她借芭蕉這一意象，把傷心、愁?lèi)炓还赡X兒傾訴了出來(lái)。
芭蕉還有一定的藥用價(jià)值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對(duì)消除腫毒有很好的療效。芭蕉的用途可真大呀！
我欣賞芭蕉那頎長(zhǎng)秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛(ài)的黃花，更佩服它那種昂揚(yáng)向上、不畏風(fēng)雨的精神！
（有刪改）（1）根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
①春天的意味正濃。
②形容生命力旺盛的樣子。
（2）用“____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再仿寫(xiě)一句。
（3）這篇短文主要從、、、幾個(gè)方面來(lái)介紹芭蕉。
（4）為了強(qiáng)化讀者對(duì)芭蕉的認(rèn)識(shí)，作者還引用了著名女詞人的詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。
（5）作者為什么會(huì)欣賞芭蕉？請(qǐng)談?wù)勀阕约旱目捶ā?發(fā)布：2025/3/13 9:30:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．草原情 還清楚地記得我初見(jiàn)草原時(shí)的那一份驚喜和感動(dòng)，竟有一種滌蕩心靈的感觸，他才真正體會(huì)到了什么叫廣袤無(wú)垠。
盛夏的草原，像一片綠色的海洋，無(wú)窮無(wú)盡地向遠(yuǎn)方延伸，和天邊連成一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的點(diǎn)點(diǎn)白帆。草兒青青，一碧千里，悠閑自在的牛羊在草地上流動(dòng)；天藍(lán)欲滴，白云飄蕩，一縷縷野花的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
置身其中，仿佛把人帶入了一個(gè)世外的神圣世界，讓人流連忘返。但充滿(mǎn)誘惑力的，卻是蒙古族人民的熱情、寬厚和那別具一格的民族風(fēng)情。
蒙古族的篝火聚會(huì)，真正地讓我體驗(yàn)到了那濃郁的民族風(fēng)情。歡騰的草原上飄著悠揚(yáng)豪邁的歌聲，馬頭琴的旋律在草原上回蕩。身著民族服裝的蒙古族人民跳著優(yōu)美的安代舞，強(qiáng)健的摔跤手表演著蒙古式摔跤。更有精湛的馬術(shù)和射箭讓你嘆為觀(guān)止。如果您有興趣，還可以身著他們的服裝加入其中，去親身體驗(yàn)蒙古族的風(fēng)情，在意趣盎然間，盡情領(lǐng)略著醉人的草原風(fēng)光，釋放著美的激情。
歡騰過(guò)后，等待我們的是滿(mǎn)桌熱氣騰騰的手抓肉，銀色的酒具盛著濃烈的美酒，悠揚(yáng)的祝酒歌再次響起：金杯銀杯斟滿(mǎn)酒，雙手舉過(guò)頭。朋友請(qǐng)你嘗一嘗：這酒醇正，這活綿厚。讓我們心心相印，友情長(zhǎng)久……
美酒和歌聲點(diǎn)燃激情，熱情豪爽的草原人展露著他們寬厚的胸襟！
風(fēng)光旖旎的大草原，你有著寧凈致遠(yuǎn)的美麗，我愛(ài)你！勇敢豪放的草原人，你有著古樸無(wú)華的純真，祝福你！
（1）選擇別具一格中“格”的正確解釋。
（2）短文中，我們可以明顯感受到作者的情緒變化：初見(jiàn)草原時(shí)①規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn) ②劃分成的空欄和框子 ③擊，打 ，體驗(yàn)蒙古風(fēng)情時(shí)，祝酒聽(tīng)歌時(shí)。
（3）請(qǐng)你用短文中的語(yǔ)句來(lái)解釋“廣袤無(wú)垠”的意思，用“ ”畫(huà)出來(lái)A.激情點(diǎn)燃 B.驚喜感動(dòng) C.意趣盎然
（4）作者對(duì)草原的“情”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：作者愛(ài)草原，因?yàn)?；作者祝福草原人，因?yàn)?。
（5）課文《草原》的結(jié)尾處老舍引用了一句詩(shī)，你還能想到有關(guān)草原的詩(shī)句有：。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：5引用：1難度：0.4 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
可愛(ài)的中國(guó)（節(jié)選）
方志敏 ①朋友!中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？我想你們有和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。
②聽(tīng)著!朋友!母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀!她似乎在罵著：“難道我四億七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親，剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)，把母親也裝飾起來(lái)，成為世界上最出色、最美麗，最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽(tīng)到母親哀痛的哭罵沒(méi)有？是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)!我們不能怪母親好哭，只能怪我們之中出了敗類(lèi)，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位慈祥美麗的母親，受著許多無(wú)謂的屈辱和殘暴的蹂躪!這真是我們做孩子們的不是了，簡(jiǎn)直連一位母親都愛(ài)護(hù)不住了!
③朋友，從崩潰毀滅中救出中國(guó)來(lái)，從帝國(guó)主義惡魔的生吞活剝下救出我們垂死的母親來(lái)，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲求中國(guó)民族的獨(dú)立解放，決不是哀告、跪求，哭泣所能濟(jì)事，而應(yīng)喚起全國(guó)民眾起來(lái)斗爭(zhēng)，都手執(zhí)武器去與帝國(guó)主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，將他們打出中國(guó)去，這才是中國(guó)唯一的出路，也是我們救母親唯一的方法，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？
④不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有一個(gè)可贊美的光明前途。中國(guó)民族在很早以前，就造起了萬(wàn)里長(zhǎng)城，開(kāi)鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明了中國(guó)民族無(wú)比偉大的創(chuàng)造力!中國(guó)在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國(guó)主義的鎖鏈，肅清自己陣線(xiàn)內(nèi)的漢奸、賣(mài)國(guó)賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力將會(huì)無(wú)限地發(fā)揮出來(lái)。到那時(shí)，中國(guó)的面貌將會(huì)被我們改造一新。所有貧窮和災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中國(guó)民族的鴉片毒物，這些都是帝國(guó)主義帶給我們的可憎的贈(zèng)品，將來(lái)也要隨著帝國(guó)主義被趕走而離去。朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，將代替悲嘆，將代替哭泣，將代替貧窮，將代替疾病，將代替愚昧，將代替仇殺，生之將代替死之悲哀，的花園將代替凄涼的荒地!這時(shí)，我們的民族就可以無(wú)愧色地立在人類(lèi)的面前，而生育我們的母親也會(huì)美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。
⑤這么光榮的一天，決不在遼遠(yuǎn)的將來(lái)，而在很近的將來(lái)，我們可以這樣自信，朋友!
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
①刻不容緩：
②日新月異：
（2）將下列詞語(yǔ)填入文中的橫線(xiàn)上。
明媚 快樂(lè) 友愛(ài) 智慧 健康 富裕 笑容 歡歌
（3）指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
①中國(guó)是生育我們的母親。
②你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？我想你們有和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。
③難道我四億七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？
（4）文中的“朋友”指的是，作者用這樣的稱(chēng)呼，抒發(fā)了，希望民眾為了的獨(dú)立和解放而斗爭(zhēng)。
（5）選擇正確答案的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。
文章第②自然段中接連用了四個(gè)“難道”開(kāi)頭的句子，其作用是。
A．啟發(fā)讀者深思，喚醒全國(guó)的民眾。
B．批評(píng)全國(guó)的民眾。
C．吸引讀者的興趣，激發(fā)讀者的想象力。
文章第③自然段表達(dá)了作者。
A．對(duì)母親的內(nèi)疚之情。
B．對(duì)帝國(guó)主義的痛恨。
C．希望人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，為祖國(guó)的獨(dú)立解放而斗爭(zhēng)的愿望。發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：16引用：2難度：0.3
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