閱讀下面的文字，完成各題。
愛的缺口
孟祥菊      ①從小到大，我一直固執(zhí)地認(rèn)定：母親許給我的每樣愛，都是帶有缺口的。
      ②年少時，母親以我“體弱”為由，讓我九歲才入校上學(xué)，并與小我兩歲的妹妹同讀一年級，據(jù)我所知，真實(shí)的原因是為了解決妹妹沒人帶的大問題。逢年過節(jié)，家里的孩子每次添置新衣，母親總讓妹妹先去挑選，原因很簡單，妹妹的年紀(jì)小，選不到中意的衣物便要鬧情緒，“哭鼻子”，而我則是個永遠(yuǎn)沒有態(tài)度的“悶葫蘆”，早就習(xí)慣了母親賜予我的“逆來順受”。高考那年，母親在對待我和妹妹兩人的志愿填報一事也持有不同態(tài)度，她固執(zhí)地讓我去報考本市的一所師范學(xué)校，說是省錢的同時還能安置工作，將來的吃穿嫁人都不愁，卻暗中讓妹妹去讀外省的一所重點(diǎn)大學(xué)，光學(xué)費(fèi)一項(xiàng)每年便要整整高出我兩倍。
      ③面對母親的“偏心”，我表面上雖不言語，心中卻對她充滿怨懟，并暗暗發(fā)誓：自己一定要加倍努力，將來做一個有出息的“人上人”，令所有人刮目相看。
      ④帶著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)勁兒，我順利考入師范學(xué)校，畢業(yè)后如約返鄉(xiāng)，做了一名小學(xué)教師。自從登上講臺的那天起，我便堅守著“學(xué)高為師，身正為范”的信念，在自己熟悉的三尺講臺上，完成著傳道、投業(yè)、解惑的使命。課上，我與幾十雙充滿好奇的眼睛真誠地交流互動，用智慧傳授知識；課下，我努力把自己降到孩子的高度，與孩子們結(jié)成“忘年交”。幾年工夫，我所執(zhí)教的班級成績突出，優(yōu)秀率和及格率均達(dá)到全校之首，得到家長和社會的高度認(rèn)可和好評。我個人也由此獲得了豐厚的回報，執(zhí)教的語文課多次獲獎，撰寫的論文陸續(xù)在各大報刊上發(fā)表，自己還被評為市縣級優(yōu)秀教師。事業(yè)成功的同時，我也收獲了一份心儀的愛情，并于婚后將自己的小家安在幾十公里之外的縣城。
      ⑤歲月催人老，如今的我邁進(jìn)不惑的門檻，母親則變成一株腰身漸彎的廊下柳。為著一份不舍的牽念，我?guī)缀趺總€星期都要返鄉(xiāng)一次，洗涮之余，還要給母親多備一些吃用之物，順便給她放些零用錢。對此，母親總是欣然收下，并無太多的客氣，我也早就習(xí)以為常。
      ⑥上周六，我照例驅(qū)車去看母親。老人很高興，用滿滿一桌家鄉(xiāng)菜款待了我。午后的陽光奇暖，我和母親躺在炕上嘮家常，聊著聊著，母親忽然想起什么似的，從炕頭的夾壁墻內(nèi)取出一個神秘的包裹，說是特意送給我的。打開一看，里面居然是碼得齊整的兩捆現(xiàn)金。母親笑著告訴我，這些錢都是我平日里送給她的，幾年來她分文沒花，一直給我攢著呢。母親還說人老了，家里的開銷自然也就少了，這些錢她留著也沒用，索性一并轉(zhuǎn)還給我。
      ⑦我不解地望向母親，嗔怒著推辭道：“娘，您怎么說出如此見外的話！這些錢本來就是孝敬您的，我絕對不能要！”母親見狀，柔聲向我說明原因：“菊啊，娘知你性格憨實(shí)，打小兒心善，不懂防人之木，我當(dāng)年刻意將你留在身邊的目的，是怕你在外面受了欺負(fù)也不懂聲張。細(xì)想這些年來，你明里暗里給我的零花線真的不少，就連我的日常用藥也向來由你擔(dān)負(fù)著，娘心里實(shí)在過意不去。近兩年，娘的歲數(shù)大了，心里總感覺虧欠你的，這兩萬元錢就當(dāng)作是我的一種補(bǔ)償吧，將來娘萬一有個三長兩短的，這些代就等于是娘的一點(diǎn)兒念想……”我的眼角瞬間潮濕一片。為了不駁母親的好意，我違心地將錢收好，打算回城后幫地轉(zhuǎn)存銀行。
      ⑧天黑之前，母親催我速速返城。車子開出村口的一剎那，我的淚終于滴落下來。感謝母親，是您用一份有缺口的愛，鼓勵我在獲得生活安逸的同時，一直鼓足勇氣倔強(qiáng)前行。
（選自《思維與智慧》，2022年1月）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

寫法	具體例證	表達(dá)效果
抑揚(yáng)法	由于不理解母親的良苦用心，先是怨恨母親；一旦理解母親的用心后，格外感動。	① 在前后明顯的反差對照中更加突出了母親的智慧和良苦用心，也使情節(jié)富于波瀾。 在前后明顯的反差對照中更加突出了母親的智慧和良苦用心，也使情節(jié)富于波瀾。
誤會法	② 由于不理解母親對“我”的安排出于良苦的用心，一直認(rèn)為她偏愛妹妹面犧牲“我”的利益。 由于不理解母親對“我”的安排出于良苦的用心，一直認(rèn)為她偏愛妹妹面犧牲“我”的利益。	讓情節(jié)曲折跌宕，既在意料之外，又在情理之中。

（2）第⑤段中畫橫線的句子反映了母親怎樣的心理活動，請用第一人稱描寫出來。
母親心想：“

看到這孩子這么有出息，我就放心了。她這么有孝心，我就先收下，等到適當(dāng)?shù)臅r候再還給她吧?？磥硭龑ξ疫€有誤會，等以后有機(jī)會再告訴她吧。

看到這孩子這么有出息，我就放心了。她這么有孝心，我就先收下，等到適當(dāng)?shù)臅r候再還給她吧?？磥硭龑ξ疫€有誤會，等以后有機(jī)會再告訴她吧。

”。
（3）我們閱讀完《愛的缺口》這篇文章后，可用一句詩詞作為感嘆的一項(xiàng)是

D

D

A．落紅不是無信物，化作春泥更護(hù)花。
B．相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
D．誰言寸草心，報得三春暉。
（4）在小組討論中，小強(qiáng)和小敏就本文標(biāo)題的理解產(chǎn)生意見分歧，你贊同哪種說法？請結(jié)合文章
內(nèi)容說明理由。
小強(qiáng)：我認(rèn)為“愛的缺口”很費(fèi)解，不如改為“被誤會的愛”。
小敏：我覺得這個標(biāo)題恰恰是本文的亮點(diǎn)，無須修改。