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“震災(zāi)無情人有情”,民政局將全市為受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)的物資打包成件,其中帳篷和食品共480件,帳篷比食品多140件.
(1)求打包成件的帳篷和食品各多少件?
(2)現(xiàn)計(jì)劃租用甲、乙兩種貨車共10輛,一次性將這批帳篷和食品全部運(yùn)往受災(zāi)地區(qū).已知甲種貨車最多可裝帳篷40件和食品14件,乙種貨車最多可裝帳篷20件和食品24件.則民政局安排甲、乙兩種貨車時(shí)有幾種方案?
(3)在第(2)問的條件下,如果甲種貨車每輛需付運(yùn)輸費(fèi)2000元,乙種貨車每輛需付運(yùn)輸費(fèi)1800元.民政局應(yīng)選擇哪種方案可使運(yùn)輸費(fèi)最少?最少運(yùn)輸費(fèi)是多少元?

【答案】(1)故打包成件的帳篷有310件,食品有170件;
(2)民政局安排甲、乙兩種貨車時(shí)有2種方案.設(shè)計(jì)方案分別為:①甲車6輛,乙車4輛;②甲車7輛,乙車3輛;
(3)方案①運(yùn)費(fèi)最少,最少運(yùn)費(fèi)是19200元.
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/30 8:0:9組卷:87引用:1難度:0.5
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  • 1.全國中小學(xué)生“安全教育日”主題:“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”.小剛早上騎單車上學(xué),當(dāng)他騎了一段,想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的新華書店,買到書后繼續(xù)去學(xué)校.如圖是他本次所用時(shí)間x與路程y之間的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答問題:

    (1)小剛家到學(xué)校的路程是
    米;小剛在書店停留的時(shí)間是
    分.
    (2)本次上學(xué)途中,小剛一共行駛了
    米,一共用了
    分.
    (3)我們認(rèn)為騎單車的速度超過300米/分就超過了安全限度,在整個(gè)上學(xué)的途中,求出每個(gè)時(shí)間段小剛騎車速度,請給小剛提一條合理化建議.

    發(fā)布:2025/6/3 22:0:1組卷:89引用:1難度:0.6
  • 2.為迎接“五四青年節(jié)”某學(xué)校組織了一次野外長跑活動(dòng).參加長跑的同學(xué)出發(fā)后,另一些同學(xué)從同地騎自行車前去加油助威.如圖,線段L1,L2分別表示長跑的同學(xué)和騎自行車的同學(xué)行進(jìn)的路程y(千米)隨時(shí)間x(分鐘)變化的函數(shù)圖象.根據(jù)圖象,解答下列問題:
    (1)分別求出長跑的同學(xué)和騎自行車的同學(xué)的行進(jìn)路程y與時(shí)間x的函數(shù)表達(dá)式;
    (2)求長跑的同學(xué)出發(fā)多少時(shí)間后,騎自行車的同學(xué)就追上了長跑的同學(xué)?

    發(fā)布:2025/6/3 22:30:1組卷:105引用:2難度:0.5
  • 3.圖①為汽車沿直線運(yùn)動(dòng)的速度v(m/s)與時(shí)間t(s)(0≤≤40)之間的函數(shù)圖象根據(jù)對此圖象的分析、理解,解決以下問題:
    (1)求當(dāng)0≤t≤20時(shí)汽車離開出發(fā)點(diǎn)的路程s(m)與時(shí)間t(s)之間的函數(shù)關(guān)系式;
    (2)當(dāng)t=35時(shí),求汽車離開出發(fā)點(diǎn)的路程;
    (3)在圖②中直接畫出描述汽車離開出發(fā)點(diǎn)的路程s(m)與時(shí)間t(s)(0≤≤40)之間的函數(shù)圖象.

    發(fā)布:2025/6/3 23:0:1組卷:41引用:1難度:0.6
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