綜合與實踐
問題情境：在綜合實踐課上，王老師讓同學(xué)們進行旋轉(zhuǎn)探究，如圖1，在△ABC中，AB=5，BC=7，S△ABC=14，點D，E分別在AB，AC邊上，DE∥BC，AD：BD=2：3．
問題解決
（1）求DE的長．
（2）如圖2，將圖1中的△ADE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)得到△AFG，點D的對應(yīng)點為點F，點E的對應(yīng)點為點G，F(xiàn)G與AC交于點H，若FG⊥AC，求FH的長．
（3）如圖3，將圖1中的△ADE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)得到△AFG，點D的對應(yīng)點為點F，點E的對應(yīng)點為點G，連接DF，EG，若△ADF的周長為5，請你直接寫出△AEG的周長為 4242．
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【考點】幾何變換綜合題．
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/5 7:0:9組卷：38引用：2難度：0.5
相似題
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1．（1）如圖1，在平面直角坐標系中，將直角三角形的直角頂點放在點P（2，2）處，若A（0，2），則B的坐標為 ；
（2）將直角三角形繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)，如圖2，兩直角邊與坐標軸分別交于點AB，求OA+OB的值；
（3）將直角三角形繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)，如圖3，兩直角邊所在的直線與坐標軸交于A，B兩點，探究OB與OA的數(shù)量關(guān)系．
發(fā)布：2025/6/9 5:0:1組卷：40引用：1難度：0.2 -
2．閱讀下面的材料，并解決問題：
（1）如圖1，等邊△ABC內(nèi)有一點P，若點P到頂點A、B、C的距離分別是3、4、5，求∠APB的度數(shù)．由于PA、PB、PC不在一個三角形中，為了解決本題我們可以將△ABP繞頂點A旋轉(zhuǎn)到△ACP′處，此時△ACP≌．這樣，就可以利用全等三角形知識，將三條線段的長度轉(zhuǎn)化到一個三角形中從而求出∠APB的度數(shù)；（求∠APB的度數(shù)）
（2）請你利用第（1）題解答的思想方法，解答下面的問題：如圖2，在△ABC中，∠CAB=90°，AB=AC，E、F為BC上的點且∠EAF=45°，求證：EF2=BE2+FC2．發(fā)布：2025/6/9 5:30:2組卷：189引用：2難度：0.2 -
3．如圖1，在△ABC中，AE⊥BC于點E，AE=BE，D是AE上的一點，且DE=CE，連接BD，CD．
（1）試判斷BD與AC的位置關(guān)系是：；數(shù)量關(guān)系是：；
（2）如圖2，若將△DCE繞點E旋轉(zhuǎn)一定的角度后，試判斷BD與AC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化，并說明理由；
（3）如圖3，若將（2）中的等腰直角三角形都換成等邊三角形，其他條件不變．
①試猜想BD與AC的數(shù)量關(guān)系為：；
②你能求出BD與AC的夾角度數(shù)嗎？如果能，請直接寫出夾角度數(shù)；如果不能，請說明理由．
發(fā)布：2025/6/9 6:30:1組卷：724引用：2難度：0.3