實驗室合成了一種鐵的化合物（用FexOy表示），化學小組欲確定該物質的化學式，設計了如下裝置：
老師提示同學們可以將問題拆解為2個任務：
【任務1】確定玻璃直管中剩余固體的成分。
【查閱資料】①CO和FexOy反應可能生成Fe、FeO（黑色）。
②Fe可被磁鐵吸引，FeO不能被磁鐵吸引。
【實驗現象】充分反應后，A中固體全部變?yōu)楹谏?，B中溶液變渾濁。
（1）裝置A中CO體現出 還原性還原性（填“氧化性”或“還原性”）。
【提出猜想】玻璃直管中的黑色固體可能是：
猜想1：Fe
猜想2：FeO
猜想3：Fe和FeO
【設計實驗】
（2）
| 設計思路 | 操作及現象 | 結論 |
| 定性分析 | 用磁鐵靠近玻璃直管中的固體，固體全部被吸引。 | 猜想1成立 |
| 定量測定 | 從得到的黑色固體中稱量2.8g放入燒杯，逐滴加入50g稀硫酸時固體恰好溶解，溶液的質量 = = 52.7g（填“＞”、“＜”或“=”）。 |
（3）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O
CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O
。【歸納演繹】
（4）通過以上實驗數據，FexOy的化學式為
Fe4O5
Fe4O5
（用最簡整數比）。【反思總結】
（5）關于上述實驗的描述中，正確的是
ABC
ABC
（填序號）。A．實驗時先通CO，再點燃酒精噴燈
B．該實驗的缺點是沒有尾氣處理裝置
C．稱量玻璃直管中反應前后的固體質量也可求出該物質的化學式
【思維拓展】實驗結束后，某同學欲將【設計實驗】中燒杯內的溶液倒入水池，老師提醒同學廢液中Fe2+的濃度不超過0.3mg/L才可排放。
查閱資料可知：Fe2+與物質L可形成橙紅色物質（用Fe2+—L表示），在一定范圍內，Fe2+—L對特定波長光的吸收程度（用吸光度A表示）與Fe2+的濃度成正比，函數關系如圖所示：
（6）該同學取部分該溶液稀釋10倍后，進行吸光度A的測定，三次實驗結果分別為A1=0.39，A2=0.40，A3=0.41。則該濾液中Fe2+的濃度為
0.5
0.5
mg/L，須處理后再進行排放。【答案】還原性；=；CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O；Fe4O5；ABC；0.5
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：58引用：3難度：0.3
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：92引用：1難度：0.5
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