當(dāng)前位置:
試題詳情
核 舟 記
虞山王叔遠(yuǎn),有絕巧,能于桃核上雕鐫種種,細(xì)如毫發(fā),無(wú)不明了者。一日,同陳良卿,屠用明,顧余春波新第,貽余核舟一,長(zhǎng)約八分許。中作篷櫳,兩面共窗四扇,各有樞可開闔①。開之,則內(nèi)有欄楯。船首一老,皤②腹③匡坐。左右各一方幾、一書卷,右?guī)滓粻t,手中乃挾一冊(cè)。船尾一人側(cè)坐,一櫓置篷上,其一旁有茶爐,下仍一孔,爐上安茶壺一,仍有咮④有柄。所作人眉目衣褶皆具。四窗上每扇二字,曰:“山高月小,水落石出。”船底有款⑤“王叔遠(yuǎn)”三字。仍具小印章,如半粟,文云:“王毅印。”(選自《六硯齋筆記》)[注]①闔(hé):關(guān)閉。②皤(pò):大肚子的樣子。③匡:端正。④咮(zhòu):鳥獸的嘴,這里指像鳥嘴的茶壺嘴。⑤款:題名。
(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①能于桃核上雕鐫種種各種各樣的事物。各種各樣的事物。
②所作人眉目衣褶皆具具備,完備。具備,完備。
(2)用“/”給下面的句子斷句。(限兩處)
虞山王叔遠(yuǎn)有絕巧,能于桃核上雕鐫種種
(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。
細(xì)如毫發(fā),無(wú)不明了。
譯文:細(xì)得像頭發(fā)和毫毛一樣,沒有不雕刻得明白清晰的。細(xì)得像頭發(fā)和毫毛一樣,沒有不雕刻得明白清晰的。
(4)根據(jù)本文的說明,這枚核舟刻的是什么?是否與課文的核舟所刻主題一樣?你的理由是什么?
答:刻的是“蘇軾泛赤壁”。與課文的核舟所刻主題一樣。如文中核舟窗戶上刻的“山高月小,水落石出”等字便是出自蘇軾的《后赤壁賦》;再有,舟首一手上拿書的老人,舟末側(cè)坐一人,櫓正放在船篷上等,都顯示刻的是蘇軾游赤壁的情形。刻的是“蘇軾泛赤壁”。與課文的核舟所刻主題一樣。如文中核舟窗戶上刻的“山高月小,水落石出”等字便是出自蘇軾的《后赤壁賦》;再有,舟首一手上拿書的老人,舟末側(cè)坐一人,櫓正放在船篷上等,都顯示刻的是蘇軾游赤壁的情形。
(5)請(qǐng)從語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作特色等角度,比較課文與此文的異同。
答:①語(yǔ)言特點(diǎn):相同點(diǎn)——樸實(shí),簡(jiǎn)練;不同點(diǎn)——此文的語(yǔ)言較之課文更加生動(dòng)、形象。②寫作特色:相同點(diǎn)——都是說明性文章;不同點(diǎn)——此文對(duì)舟上人、物的描述比課文更加生動(dòng)細(xì)致,并融入了作者的抒情語(yǔ)言。①語(yǔ)言特點(diǎn):相同點(diǎn)——樸實(shí),簡(jiǎn)練;不同點(diǎn)——此文的語(yǔ)言較之課文更加生動(dòng)、形象。②寫作特色:相同點(diǎn)——都是說明性文章;不同點(diǎn)——此文對(duì)舟上人、物的描述比課文更加生動(dòng)細(xì)致,并融入了作者的抒情語(yǔ)言。
【答案】各種各樣的事物。;具備,完備。;細(xì)得像頭發(fā)和毫毛一樣,沒有不雕刻得明白清晰的。;刻的是“蘇軾泛赤壁”。與課文的核舟所刻主題一樣。如文中核舟窗戶上刻的“山高月小,水落石出”等字便是出自蘇軾的《后赤壁賦》;再有,舟首一手上拿書的老人,舟末側(cè)坐一人,櫓正放在船篷上等,都顯示刻的是蘇軾游赤壁的情形。;①語(yǔ)言特點(diǎn):相同點(diǎn)——樸實(shí),簡(jiǎn)練;不同點(diǎn)——此文的語(yǔ)言較之課文更加生動(dòng)、形象。②寫作特色:相同點(diǎn)——都是說明性文章;不同點(diǎn)——此文對(duì)舟上人、物的描述比課文更加生動(dòng)細(xì)致,并融入了作者的抒情語(yǔ)言。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/16 8:0:9組卷:9引用:0難度:0.9