材料分析題。
材料一：在家里，我們是父母的子女；在學(xué)校，我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)、朋友的朋友；在商場，我們是消費者；在社會，我們是祖國未來的建設(shè)者。
材料二：《人民日報》載文：“人非孤立存在，而是存在于一定的社會中。因此，人的發(fā)展、人的素質(zhì)提高，需要社會發(fā)展為之提供必需的物質(zhì)和文化條件。”
材料三：改革先鋒何亨健，帶領(lǐng)美的集團從一個街辦塑料生產(chǎn)組，發(fā)展壯大為海內(nèi)外擁有近200家子公司、市值近3000億元的科技集團。他創(chuàng)立慈善基金，投入10余億元，開展扶貧、救災(zāi)、養(yǎng)老、教育等公益事業(yè)。
（1）上述三則材料分別告訴我們什么道理？
（2）向改革先鋒何亨健學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？
材料四：某中學(xué)對本校100名學(xué)生上網(wǎng)的主要目的進行了抽樣調(diào)查，結(jié)果如下：上網(wǎng)主要查詢資料的有20人，聊天交友的34人，玩游戲刷視頻的40人，其他6人。
（3）從材料四的調(diào)查結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么問題？
（4）為了更好地使用網(wǎng)絡(luò)，請給該校學(xué)生提三條合理化建議。

【考點】個人與社會的關(guān)系；親近社會；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；責(zé)任與角色的關(guān)系；熱心公益 服務(wù)社會；善用新媒體．

【答案】（1）材料一：人的身份是在社會關(guān)系著確定的，在不同的社會關(guān)系中，我們有不同的身份。材料二：人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。材料三：養(yǎng)成親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可等。
（2）①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）該校大部分學(xué)生上網(wǎng)的目的是進行娛樂活動，不能合理利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不高。
（4）①要提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知。②學(xué)會“信息節(jié)食”，注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息。③學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息。④要恪守道德、遵守法律。⑤我們要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺為社會發(fā)展建言獻策。⑥我們要傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，踐行社會主義核心價值觀。⑦我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開辟學(xué)習(xí)新途徑，努力提高學(xué)習(xí)成績等。