根據(jù)課文默寫古詩文。
（1）八月湖水平，

涵虛混太清

涵虛混太清

。

氣蒸云夢澤

氣蒸云夢澤

，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然）
（2）

貨惡其棄于地也

貨惡其棄于地也

，不必藏于己；

力惡其不出于身也

力惡其不出于身也

，不必為己。（《大道之行也》）
（3）《送友人》中巧用比喻，形容友人行蹤飄忽不定與自己對友人的依依不舍之情的句子是：“

浮云游子意

浮云游子意

，

落日故人情

落日故人情

?！?br />（4）《卜算子?黃州定慧院寓居作》中表達作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境的詞句是：

揀盡寒枝不肯棲

揀盡寒枝不肯棲

，

寂寞沙洲冷

寂寞沙洲冷

。
（5）杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人，他們用詩歌客觀描述社會現(xiàn)實，表達對民生疾苦的同情。讀杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的“

何時眼前突兀見此屋

何時眼前突兀見此屋

，

吾廬獨破受凍死亦足

吾廬獨破受凍死亦足

”我們可以感受到詩人舍己為人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想，情真意切，感人至深；讀白居易《賣炭翁》中的“

可憐身上衣正單

可憐身上衣正單

，

心憂炭賤愿天寒

心憂炭賤愿天寒

”我們能深切體會到賣炭翁悲慘艱難的處境和復雜矛盾的心情，以及詩人對賣炭翁深深的同情。