分析與說(shuō)明
材料一：社會(huì)各界都在關(guān)注校園暴力事件，而校園暴力的發(fā)生卻往往是由負(fù)面情緒所導(dǎo)致，一語(yǔ)不和，便火冒三丈，甚至大打出手，最終釀成大禍。負(fù)面情緒一旦失控，就猶如脫韁的野馬，橫沖直撞。專(zhuān)家支招：情緒不佳時(shí)，對(duì)著天空大喊，通過(guò)運(yùn)動(dòng)放松……把心中的郁悶發(fā)泄出來(lái)，避免情緒火山的大爆發(fā)。管理好自己的情緒，就像理財(cái)投資，同學(xué)們也可以使自己的情緒資產(chǎn)“升值”。
材料二：“校園暴力”近年來(lái)成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。群毆、羞辱等校園暴力事件頻發(fā)，引發(fā)社會(huì)各界廣泛關(guān)注。據(jù)調(diào)查，大部分受欺凌者多選擇沉默和忍受。電影《少年的你》中主人公、校園欺凌受害者陳念的感嘆“從來(lái)沒(méi)有一堂課，教會(huì)我們?nèi)绾伍L(zhǎng)大”，在陳念的世界里，青春殘酷，充滿(mǎn)了攻擊與險(xiǎn)阻，且無(wú)拘無(wú)束，迫切需要法律維護(hù)成長(zhǎng)。
（1）要想打理好情緒財(cái)富，我們就要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。結(jié)合材料一，請(qǐng)你列舉出四種調(diào)節(jié)情緒的方法。
（2）法律為我們護(hù)航，請(qǐng)你至少寫(xiě)出三部保護(hù)未成年人的法律？
（3）反對(duì)校園暴力，依法維護(hù)權(quán)益。在日常生活中，我們應(yīng)如何依法辦事？