【初步探索】
（1）如圖1：在四邊形ABCD中，AB=AD，∠B=∠ADC=90°，E、F分別是BC、CD上的點，且EF=BE+FD，探究圖中∠BAE、∠FAD、∠EAF之間的數(shù)量關系．
小王同學探究此問題的方法是：延長FD到點G，使DG=BE．連接AG，先證明△ABE≌△ADG，再證明△AEF≌△AGF，可得出結論，他的結論應是 ∠BAE+∠FAD=∠EAF∠BAE+∠FAD=∠EAF．
【靈活運用】
（2）如圖2，若在四邊形ABCD中，AB=AD，∠B+∠D=180°，E、F分別是BC、CD上的點，且EF=BE+FD，上述結論是否仍然成立，并說明理由．
【拓展延伸】
（3）已知在四邊形ABCD中，∠ABC+∠ADC=180°，AB=AD，若點E在CB的延長線上，點F在CD的延長線上，如圖3所示，仍然滿足EF=BE+FD，請直接寫出∠EAF與∠DAB的數(shù)量關系．
【考點】四邊形綜合題．
【答案】∠BAE+∠FAD=∠EAF
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2280引用：21難度：0.1
相似題
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1．如圖，在△ABC中，∠C=90°，AC=10，BC=20，點D從點A出發(fā)，以每秒個單位長度的速度沿AB方向運動，到點B停止．當點D與A、B兩點不重合時，作DP⊥AC交AC于點P，作DQ⊥BC交BC于點Q．E為射線CA上一點，且∠CQE=∠BAC．設點D的運動時間為t（秒）．5
（1）AB的長為 ．
（2）求CQ的長．（用含有t的代數(shù)式表示）
（3）線段QE將矩形PDQC分成兩部分圖形的面積比為1：3時，求t的值．
（4）當t為某個值時，沿PD將以D、E、Q、A為頂點的四邊形剪開，得到兩個圖形，用這兩個圖形拼成不重疊且無縫隙的圖形恰好是三角形．請直接寫出所有符合上述條件的t值．發(fā)布：2025/5/23 6:30:1組卷：84引用：2難度：0.1 -
2．問題情境：
在綜合實踐課上，同學們以“正方形的旋轉”為主題開展活動．如圖①，四邊形ABCD和四邊形EFGH都是正方形，邊長分別是12和13，將頂點A與頂點E重合，正方形EFGH繞點A逆時針方向旋轉，連接BF，DH．
初步探究：
（1）試猜想線段BF與DH的關系，并加以證明；
問題解決：
（2）如圖②，在正方形EFGH的旋轉過程中，當點F恰好落在BC邊上時，連接CG，求線段CG的長；
（3）在圖②中，若FG與DC交于點M，請直接寫出線段MG的長．
?發(fā)布：2025/5/23 8:0:2組卷：437引用：2難度：0.3 -
3．綜合與實踐課上，老師讓同學們以“矩形的折疊”為主題開展數(shù)學活動．
（1）操作判斷
操作一：對折矩形紙片ABCD，使AD與BC重合，把紙片展平，得到折痕EF；
操作二：在AD上選一點P，沿BP折疊，使點A落在矩形內(nèi)部點Q處，把紙片展平，連接PQ，BQ．根據(jù)以上操作，當點Q在EF上（如圖1）時，∠QBC=°．
（2）遷移探究
小華將矩形紙片換成正方形紙片，繼續(xù)探究，過程如下：
將正方形紙片ABCD按照（1）中的方式操作，并延長PQ交CD于點G，連接BG．對角線AC與BP、BG分別交于點M、N，連接PN．當點Q在EF上（如圖2）時，判斷線段PN與BG的位置關系，并說明理由；
（3）拓展應用
在（2）的探究中，改變點P在AD上的位置，當點G在線段FC上時（如圖3），若正方形的邊長為63，求S△BPG的值．，FG=3
發(fā)布：2025/5/23 8:0:2組卷：358引用：1難度：0.2