閱讀下面的文字,完成下面小題。
每逢高考,總有很多孩子突然拉肚子而影響發(fā)揮。也有人馬上要上臺(tái)演講,突然胃痛。患有胃腸疾病的朋友,時(shí)間一長(zhǎng)就容易出現(xiàn)焦慮、抑郁這些精神問(wèn)題??基于此現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)多年研究,科學(xué)家們提出“腦腸軸”及“腦腸互動(dòng)”的概念——①_____:一個(gè)是我們熟悉的腦袋;另一個(gè)是在人的肚子里,叫“腸腦”。腦腸軸就是說(shuō)兩個(gè)大腦可以打電話交流,它們之間的交流叫腦腸互動(dòng)?!暗诙竽X”實(shí)際上也就是②_____,由分散在食管、胃、小腸、結(jié)腸組織上的神經(jīng)元、神經(jīng)傳感器和蛋白質(zhì)組成。和大腦工作原理相比較,它們③_____,它們之間快速傳遞信息,獨(dú)立地感知、接收信號(hào),并做出相關(guān)的反應(yīng),使人產(chǎn)生“愉悅”和“不適”的感覺(jué),但它不能像真正意義上的大腦那樣具有思維功能。“第二大腦”的主要監(jiān)控功能是胃部活動(dòng)及消化過(guò)程,調(diào)節(jié)食物特點(diǎn)、觀察消化速度、加快或者放慢消化液。十分有意思的是,像大腦一樣,人體“第二大腦”也需要休息、沉浸于夢(mèng)境?!暗诙竽X”在做夢(mèng)時(shí)腸道會(huì)出現(xiàn)一些波動(dòng)現(xiàn)象,如肌肉收縮。在精神緊張情況下,“第二大腦”會(huì)像大腦一樣分泌出專門的激素分子。
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
(2)“腦腸軸”是因腦腸互動(dòng)而產(chǎn)生信息傳遞而得名。與此類似,“裙帶官”源自緊密相連的關(guān)系。請(qǐng)簡(jiǎn)述“裙帶官”的含義并分析其得名的緣由。
(3)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??缮倭吭鰟h詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?/h1>
【答案】(1)①人(實(shí)際上)有兩個(gè)大腦
②腸道內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)
③與大腦的工作原理一樣
(2)裙和帶是女子的衣物,裙子上的腰帶,比喻妻女姊妹之間的親密關(guān)系。因?yàn)閼{妻女姊妹的關(guān)系而得到的官職,所以叫“裙帶官”。
(3)修改后的句子為:第二大腦的主要功能是監(jiān)控胃部活動(dòng)及消化過(guò)程,觀察食物特點(diǎn)、調(diào)節(jié)消化速度、加快或者放慢消化液分泌。
②腸道內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)
③與大腦的工作原理一樣
(2)裙和帶是女子的衣物,裙子上的腰帶,比喻妻女姊妹之間的親密關(guān)系。因?yàn)閼{妻女姊妹的關(guān)系而得到的官職,所以叫“裙帶官”。
(3)修改后的句子為:第二大腦的主要功能是監(jiān)控胃部活動(dòng)及消化過(guò)程,觀察食物特點(diǎn)、調(diào)節(jié)消化速度、加快或者放慢消化液分泌。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:2難度:0.7
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1.閱讀下面的文字,完成下列小題。
一切藝術(shù)的問(wèn)題都是韻律問(wèn)題。中國(guó)人對(duì)韻律理想的崇拜首先是在中國(guó)書(shū)法藝術(shù)中發(fā)展起來(lái)的。人們面對(duì)掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時(shí)會(huì)得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感,就非懂得中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國(guó)書(shū)法及其藝術(shù)靈感,就① 。比如,中國(guó)的建筑,不管是牌樓、亭子還是廟宇,沒(méi)有任何一種建筑的和諧感與形式美,不是導(dǎo)源于某種中國(guó)書(shū)法的風(fēng)格。
書(shū)法這門藝術(shù),它豐富的傳統(tǒng),與得到的尊崇,以及人們對(duì)之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神,都絲毫不亞于繪畫。在發(fā)展中,書(shū)法獲得了② 。中國(guó)人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一,點(diǎn),“書(shū)畫”總是被人們相提并論。在我看來(lái),書(shū)法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則,它與繪畫的關(guān)系,恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國(guó)書(shū)法,是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對(duì)自由的天地里,③ ,各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
(2)文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句,請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句??梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?/h2>發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:11引用:3難度:0.6 -
2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
①日前,省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的通知,要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋,做好全面準(zhǔn)備,確?!兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。②其中第二條寫道:教育懲戒,是指學(xué)校、教師基于教育目的,對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正,促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。
③近年來(lái),青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見(jiàn)不鮮, a:是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏,承受挫折的能力不足。④所以,教師要重視相關(guān)方面的教育,如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“規(guī)定出來(lái)供大家遵守的制度或章程”,教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,使學(xué)生懂得什么該做什么不該做,要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒,讓教師依據(jù)一定的規(guī)范,以不損害學(xué)生身心健康為前提, b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán),就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
(1)此文段存在3處邏輯謬誤,請(qǐng)指出并修改。
(2)在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:5難度:0.6 -
3.閱讀下面的文字,完成各題。
是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹(shù)呢,還是一株老樹(shù)在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊呢?總之,一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹(shù),一株老樹(shù)必定對(duì)村莊有著存在的意義。這樣的老樹(shù),一定會(huì)是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的,樹(shù)干堅(jiān)硬如鐵,枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹(shù)就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云,它可挽住清風(fēng),銜住夕陽(yáng),掛住月亮,攬住飛鳥(niǎo)。人在老樹(shù)的影子里行走,像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手,褐色的手,金色的手,依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背,撫慰他們的憂傷,緩解他們的勞苦。
老樹(shù)最美的時(shí)候是秋天,秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰,將老樹(shù)變成了蒼黃色。此時(shí),夜涼如水,老樹(shù)的葉子在月光下,一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______,小孩子在嬉戲玩鬧,大人們?cè)诶页?,討論春天種下的莊稼籽是否飽滿,夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃,入秋時(shí)配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
(1)文中畫波浪線的句子可改寫成:“不是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹(shù),就是一株老樹(shù)在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊。”從語(yǔ)義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:0引用:3難度:0.5