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艾葉香中尋玉佩
鄭鳳嶺
      ①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。
      ②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細細地流進湖里。我學著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。
      ③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。
      ④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。
      ⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。
      ⑥再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗螅儜蚍ㄋ频淖龀隽税~餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。
      ⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！?br />      ⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。
      ⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。
（選自《做人與處事》，有刪改）（1）作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。
①

帶“我”摘艾葉

帶“我”摘艾葉

→教“我”磨面作餅→給“我”壓歲錢→②

荒年清明節(jié)做艾餅

荒年清明節(jié)做艾餅

→病中思念爺爺→③

臨終不說玉佩去向

臨終不說玉佩去向

（2）請結(jié)合語境，按要求品析。
催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點字的表達效果）
（3）聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析其作用。
門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲。
（4）下面對文章理解與分析不正確的一項是

C

C

A．第③段作者運用細節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達了“我”對奶奶的思念之情。
B．老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。
C．奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔心家里后輩指責她。
D．文中為我們呈現(xiàn)了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、癡情的奶奶形象。
（5）艾葉在文章中多次出現(xiàn)，請分析其作用。