文學作品閱讀。
蕎麥 在一陣大雷雨以后,當你走過一塊蕎麥田的時候,你常常會發(fā)現(xiàn)這里的蕎麥又黑又焦,好像火焰在它上面燒過一次似的。這時種田人就說:“這是它從閃電得來的?!钡珵槭裁此鼤涞眠@個結果?我可以把麻雀告訴我的話告訴你。麻雀是從一棵老柳樹那兒聽來的。這樹立在蕎麥田的旁邊,而且現(xiàn)在還立在那兒。它是一株非常值得尊敬的大柳樹,不過它的年紀很老,皺紋很多。它身體的正中裂開了,草和荊棘就從裂口里長出來。這樹向前彎,枝條一直垂到地上,像長長的綠頭發(fā)一樣。
周圍的田都長著麥子,長著裸麥和大麥,也長著燕麥——是的,有可愛的燕麥,當成熟了的時候,它們看起來就像許多落在柔軟的樹枝上的黃色金絲鳥。麥子立在那兒,顯得非常幸福。它的穗子越長得豐滿,它就越顯得虔誠、謙卑,把身子垂得很低。
可是另外有一塊田,里面長滿了蕎麥。這塊田恰恰是在那株老柳樹的對面。 蕎麥不像別的麥子,它身子一點也不彎,卻直挺挺地立著,擺出一副驕傲的樣子。
“作為一根穗子,我真是長得豐滿,”它說,“此外我還非常漂亮;我的花像蘋果花一樣美麗:誰看到我和我的花就會感到愉快。你這老柳樹,你知道還有什么別的比我們更美麗的東西嗎?”
柳樹點點頭,好像想說:“我當然知道!”
不過蕎麥驕傲地擺出一副架子來,說:“愚蠢的樹!它是那么老,連它的肚子都長出草來了。”
這時一陣可怕的暴風雨到來了:田野上所有的花兒,當暴風雨在它們身上經(jīng)過的時候,都把自己的葉子卷起來,把自己細嫩的頭兒垂下來,可是蕎麥仍然驕傲地立著不動。
“像我們一樣。把你的頭低下來呀?!被▋簜冋f。
“我不須這樣做。”蕎麥說。
“像我們一樣,把你的頭低下來呀,”麥子大聲說,“暴風的安琪兒現(xiàn)在飛來了。他的翅膀從云塊那兒一直伸到地面;你還來不及求情,他就已經(jīng)把你砍成兩截了。”
“對,但是我不愿意彎下來?!笔w麥說。
“把你的花兒閉起來,把你的葉子垂下來呀,”老柳樹說,“當云塊正在裂開的時候,你無論如何不要望著閃電:連人都不敢這樣做,因為人們在閃電中可以看到天,這一看就會把人的眼睛弄瞎的。假如我們敢于這樣做,我們這些土生的植物會得到什么結果呢?——況且我們遠不如他們?!?br />“遠不如他們!”蕎麥說,“我倒要瞧瞧天試試看?!彼瓦@樣傲慢而自大地做了。電光掣動得那么厲害,好像整個世界都燒起來了似的。
當惡劣的天氣過去以后,花兒和麥子在這沉靜和清潔的空氣中站著,被雨洗得煥然一新??墒鞘w麥卻被閃電燒得像炭一樣焦黑。它現(xiàn)在成為田里沒有用的死草。
那株老柳樹在風中搖動著枝條;大顆的水滴從綠葉上落下來,好像這樹在哭泣似的。于是麻雀便問:“你為什么要哭呢?你看這兒一切是那么幸福,你看太陽照得多美,你看云塊飄得多好。你沒有聞到花兒和灌木林散發(fā)出來的香氣嗎?你為什么要哭呢,老柳樹?”
(選自《安徒生童話選集》有刪改)(1)分析文中人物對“暴風雨”的情感態(tài)度,完成下面的“閱讀導引”圖。

(2)安徒生童話被譽為是“童心的歌唱”。品讀這篇童話,摘錄一句作賞析批注。
(3)選文中,蕎麥“擺出一副驕傲的樣子”,《皇帝的新裝中》皇帝也“擺出一副更驕傲的神氣”,你認為兩人的“驕傲”是否一樣?請結合文章內(nèi)容分析。
(4)如果蕎麥在皇帝的游行大典上,他會怎么做?請你通過想象,作出合理猜測并說明理由。
【答案】(1)①充滿敬畏 ②傲慢自大
(2)示例:①“這樹向前彎,枝條一直垂到地上,像長長的綠頭發(fā)一樣?!?br />賞析:運用比喻的修辭手法,喻體常見通俗,符合兒童的聯(lián)想特點。抓住柳樹的枝條與人的頭發(fā)繁密的相似性,并用疊詞“長長的”體現(xiàn)枝條柔長的特點。
②“他的翅膀從云塊那兒一直伸到地面;你還來不及求情,他就已經(jīng)把你砍成兩截了?!?br />賞析:通過豐富的想象,運用夸張的修辭手法,對閃電這一自然事物采取擬人化的描寫,賦予其生命,模擬人的言行,凸顯出閃電極其強大的殺傷力,以適應兒童的接受能力。
(3)兩人的“驕傲”是不一樣的。皇帝聽到老百姓的真話,意識到受了騙,感到恐慌,但他要維護自己的統(tǒng)治和權威,只好故作姿態(tài),來掩飾自己內(nèi)心的恐慌,因而“擺出一副更驕傲的神氣”,這也體現(xiàn)了皇帝愚蠢虛偽,自欺欺人,外強中干的性格特點。蕎麥的“驕傲”是他自以為是、傲慢自大的真實寫照。他覺得自己長得豐滿漂亮,與眾不同,于是他面對暴風雨做出無所畏懼的樣子。
(4)如果蕎麥在皇帝的游行大典上,他會跟著百姓一起夸贊皇上的新裝:“這衣服是多么漂亮!這后裙是多么美麗!”甚至會自以為是地說:“這衣服若穿在我身上一定會更合身,更神氣!”因為蕎麥是極其驕傲自大的,他絕對不會讓人知道自己什么也看不見,這樣就會顯得自己不稱職,或是太愚蠢。
(2)示例:①“這樹向前彎,枝條一直垂到地上,像長長的綠頭發(fā)一樣?!?br />賞析:運用比喻的修辭手法,喻體常見通俗,符合兒童的聯(lián)想特點。抓住柳樹的枝條與人的頭發(fā)繁密的相似性,并用疊詞“長長的”體現(xiàn)枝條柔長的特點。
②“他的翅膀從云塊那兒一直伸到地面;你還來不及求情,他就已經(jīng)把你砍成兩截了?!?br />賞析:通過豐富的想象,運用夸張的修辭手法,對閃電這一自然事物采取擬人化的描寫,賦予其生命,模擬人的言行,凸顯出閃電極其強大的殺傷力,以適應兒童的接受能力。
(3)兩人的“驕傲”是不一樣的。皇帝聽到老百姓的真話,意識到受了騙,感到恐慌,但他要維護自己的統(tǒng)治和權威,只好故作姿態(tài),來掩飾自己內(nèi)心的恐慌,因而“擺出一副更驕傲的神氣”,這也體現(xiàn)了皇帝愚蠢虛偽,自欺欺人,外強中干的性格特點。蕎麥的“驕傲”是他自以為是、傲慢自大的真實寫照。他覺得自己長得豐滿漂亮,與眾不同,于是他面對暴風雨做出無所畏懼的樣子。
(4)如果蕎麥在皇帝的游行大典上,他會跟著百姓一起夸贊皇上的新裝:“這衣服是多么漂亮!這后裙是多么美麗!”甚至會自以為是地說:“這衣服若穿在我身上一定會更合身,更神氣!”因為蕎麥是極其驕傲自大的,他絕對不會讓人知道自己什么也看不見,這樣就會顯得自己不稱職,或是太愚蠢。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/14 0:30:5組卷:75引用:2難度:0.2
相似題
-
1.(《臘八粥》)本文通過對人物的動作、語言和心理活動等的描寫,表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。
發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:26引用:3難度:0.0 -
2.課外閱讀。
渴望 曉萌今年過生日,他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會比賽,滑得最快最溜的那個,就是大家心中的英雄?。?br /> 生日前三天,曉萌就開始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個人蹬上滑板車之后的愉快感覺。然后,他在作業(yè)本的反面盡可能準確地畫出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價格調(diào)查表,上面開列著每個商場出售的滑板車的不同品牌、不同質地以及不同價格的清單。爸爸聽完后,只是說一句:上學吧。曉萌愣了半天,也沒想明白爸爸的話是什么意思。
生日前一天,沒見到爸爸的任何動靜。為保險起見,他把那張滑板車價格調(diào)查表拿出來,用黑筆描得粗粗的,先擱在爸爸的枕頭邊,又用醬菜瓶壓在桌子上,最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想,爸爸肯定會看見的。
可是生日那天,早晨起床以后,曉萌徹底傷心了,因為爸爸什么也沒有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書包,出門上學去了。
(1)曉萌今年過生日渴望得到一輛滑板車的理由是
(2)生日前三天,曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃?想一想,在文中用“ ”畫出來
(3)第3段中畫橫線放、擱、壓、粘三個動詞表現(xiàn)了曉萌
(4)《渴望》想告訴讀者的是什么?說說你的理解。發(fā)布:2025/3/13 4:0:1組卷:6引用:1難度:0.0 -
3.課內(nèi)閱讀。
……總之,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
“怎么,黑的!”八兒還同時想起染缸里的臟水。
“棗子同赤豆擱多了?!眿寢尳忉尩慕Y果,是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
雖說是棗子同飯豆擱得多了一點兒,但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。
(1)八寶粥的顏色是
(2)媽媽做的八寶粥好吃嗎?從哪句話可以看出來。用“ ”畫出來。
(3)結合課文想一想,作者詳寫的是發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:7引用:1難度:0.9