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讀《七律?長征》,回答問題。
①紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。
②五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
③金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
④更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
(1)根據(jù)下列解釋,寫出詩中相應的詞語。
①尋常,平常。
等閑
等閑

②彎曲綿延的樣子。
逶迤
逶迤

③氣勢雄偉的樣子。
磅礴
磅礴

④高聳入云的山崖。
云崖
云崖

(2)夸張的巧用,是這首詩顯著的特點之一?!凹毨恕薄澳嗤琛卑盐《刖d延的大山寫得微不足道,而“逶迤”“磅礴”又把山寫得高大無比。在詩人這種藝術(shù)化的縮小或夸大背后,蘊含了豐富的情感,下面選項不正確的是
C
C

A.表現(xiàn)出革命者的偉大胸懷
B.表現(xiàn)出革命者的樂觀精神
C.表現(xiàn)出革命者的刻苦精神
D.表現(xiàn)出革命者的英雄氣魄
(3)對這首詩賞析有誤的一項是
C
C
。
A.詩的首聯(lián)(詩句①)總領(lǐng)下文,讓紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前
B.詩的頷聯(lián)(詩句②)描寫紅軍翻山越嶺,用“騰細浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻,把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻,敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了
C.詩的頸聯(lián)(詩句③)描寫紅軍渡江涉水,扣緊“萬水”來寫。一個“暖”字,一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋這三場戰(zhàn)斗的時令
D.紅軍長征途中,經(jīng)過許多高大的雪山,詩的尾聯(lián)(詩句④)寫“岷山千里雪”,實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭
(4)“七言律詩”簡稱“七律”,屬于近體詩。每首八句,每句七字,共五十六個字。律詩每兩句為一聯(lián)。每聯(lián)的上句叫作“出句”,下句叫作“對句”,其中“頷聯(lián)”和“頸聯(lián)”要求對仗工整。請你根據(jù)下列的出句補充對句。
頷聯(lián):
出句:五嶺逶迤騰細浪
對句
烏蒙磅礴走泥丸
烏蒙磅礴走泥丸

頸聯(lián):
出句:金沙水拍云崖暖
對句:
大渡橋橫鐵索寒
大渡橋橫鐵索寒

(5)對仗,指的是出句和對句的詞義成為對偶如“天”對“地”,“長”對“短”,等等。也可以理解為,名詞對名詞,動詞對動詞,數(shù)量詞對數(shù)量詞。下列詞語是如何兩兩相對的?照樣子,把相對的詞語用畫方框,再連線的方式標示出來。
五嶺逶迤騰細浪,
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡橋橫鐵索寒。

【答案】等閑;逶迤;磅礴;云崖;C;C;烏蒙磅礴走泥丸;大渡橋橫鐵索寒
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/13 1:30:1組卷:46引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
    曉出凈慈寺送林子方      畢竟西湖六月中,風光不與
     
    。接天
     
    無窮碧,映日
     
    別樣紅。
    (1)把詩句補充完整。
    (2)這是一首描寫
     
     (季節(jié))的詩,我是從詩中的
     
     
    等詞看出來的。
    (3)這首詩的作者是
     
    代詩人
     
    ,表達了詩人對
     
    的贊美之情。

    發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:20引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀古詩,完成練習。
    鳥鳴澗
    人閑桂花落,夜靜春山空。
     
     
    。
          (1)把詩句補充完整。
    (2)這首詩的作者是
     
    代詩人
     
    ,我還學過他的《
     
    》和《
     
    》。
    (3)這首詩描寫了
     
    、
     
     
    、
     
    等景物,通過襯托的手法,寫出了山澗的
     
    。

    發(fā)布:2025/3/13 5:30:3組卷:99引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀。
    村居
    [清]高鼎
    草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
    兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。
    (1)題目“村居”表示
     

    A.在鄉(xiāng)村里居住
    B.在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象
    (2)“忙趁東風放紙鳶”中“紙鳶”的意思是
     
    。
    A.蝴蝶
    B.燕子
    C.風箏
    (3)“東風”指的是
     

    A.春風
    B.東邊刮來的風
    C.吹向東邊的風
    (4)我知道這首詩描寫的是
     
    (填寫季節(jié)),我是從詩句中的“
     
    ”看出來的。
    (5)這首詩描寫人物活動的句子是
     
    ,詩中的人物是
     
    ,活動是
     
    ,時間是
     
    ,詩人選寫的兒童、東風、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。
    (6)詩歌通過“兒童散學歸來早”,“忙趁東風放紙鳶”的情景,表現(xiàn)了孩子們的
     
    ,春天的
     

    (7)詩歌用一個“
     
    ”字,一個“
     
    ”字把靜止的楊柳擬人化了。

    發(fā)布:2025/3/13 4:30:1組卷:61引用:2難度:0.5
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