“滿眼不堪三月暮,舉頭已覺(jué)千山綠”,綠色植物為自然界和人類提供了豐富的資源,決定著生物圈的存在和發(fā)展,為了探究影響植物光合作用的因素,生物小組選取有白斑葉片和正常葉片的牽?;ㄟM(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(提示:氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將牽?;ㄟM(jìn)行暗處理,其目的是 將葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走耗盡將葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走耗盡。把經(jīng)過(guò)暗處理的牽?;ò磮D一所示的方式處理后移至光下數(shù)小時(shí),再將a、b、c、d四片葉子取下,分別放入圖二的②中加熱,目的是使葉綠素溶解,待葉片變成黃白色后,漂洗,滴加碘液。
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬?33組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若c葉片白斑部分不變藍(lán),綠色部分變藍(lán),則證明光合作用需要 葉綠體葉綠體。
(3)b、d葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 二氧化碳二氧化碳,請(qǐng)預(yù)測(cè)兩葉片的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:b葉片不變藍(lán),d葉片變藍(lán)b葉片不變藍(lán),d葉片變藍(lán)。
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.
【答案】將葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走耗盡;3;葉綠體;二氧化碳;b葉片不變藍(lán),d葉片變藍(lán)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:1難度:0.5
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1.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( )
發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:129引用:6難度:0.5 -
2.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
(2)天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾住(如圖1),放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
(3)同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí),剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說(shuō)明
(4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(lái)(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái),由此可見(jiàn),金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
(5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見(jiàn)下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 61 55 42 32 25 21 19
(7)綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3 -
3.早在1881年,德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時(shí)裝片首先置于沒(méi)有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí),需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí),需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( )
發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:18引用:3難度:0.4