閱讀下文，回答問題。
【甲】      雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
（選自《禮記正義》）【乙】      古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
（1）請解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。
①不知其旨也 

甘美

甘美

②學(xué)學(xué)半 

同“教”，教導(dǎo)

同“教”，教導(dǎo)

③其聞道也固先乎吾 

本來，固然

本來，固然

④吾從而師之 

以……師，拜師

以……師，拜師

（2）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
②人非生而知之者，孰能無惑？
（3）[甲]文運(yùn)用

類比

類比

的寫作手法給我們闡述了“

教學(xué)相長也

教學(xué)相長也

”（用原文語句回答）的道理；[乙]文則是從正反兩個方面闡述了中心論點(diǎn)“

古之學(xué)者必有師

古之學(xué)者必有師

”（用原文語句回答）。
（4）[甲]文中提到的“知困，然后能自強(qiáng)也?！盵乙]文中也有類似的表述，請找出這句話，并聯(lián)系實際談?wù)剬@兩句話的理解。