認(rèn)真閱讀下面的對(duì)話,按要求完成微寫作,題目自擬,300字左右。
班主任:小明,你的作業(yè)呢?
小明:老師,我的作業(yè)忘在家里了。
班主任:我都沒(méi)罵你呢,你還委屈了?
小明:老師,我沒(méi)有,我只是有些不好意思。
現(xiàn)代人聊天越來(lái)越多習(xí)慣使用表情包,請(qǐng)談?wù)劚砬榘奶焓褂玫膬?yōu)劣。
【考點(diǎn)】微寫作.
【答案】表情包的利與弊 如今網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展,高新技術(shù)不斷提高。網(wǎng)絡(luò)交流除了網(wǎng)絡(luò)熱詞,還帶了一種“新產(chǎn)品”——表情包。
表情包。顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)表情。表情包的出現(xiàn),迅速漫延了各個(gè)網(wǎng)絡(luò),讓枯燥的網(wǎng)絡(luò)聊天不再僅限于文字。我們最初看到的表情包是來(lái)自2001年出現(xiàn)在社交軟件QQ里的表情,這些表情從美國(guó)“進(jìn)口”到中國(guó),深受中國(guó)的網(wǎng)民的喜愛(ài)。越擴(kuò)越大,到了現(xiàn)在的emjoi通用表情包。
我認(rèn)為,表情包的誕生有利有弊。利便是可以很好的表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情,對(duì)方也能及時(shí)感受到彼此的情感,因?yàn)樵偕鷦?dòng)的文字也僅僅是文字罷了,更重要的是還能升溫感情。比如在爸爸媽媽生日的時(shí)候出了獻(xiàn)上祝福,一顆愛(ài)心,也能表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài)與感恩。再有,聽(tīng)了朋友講的笑話,“笑抽”這個(gè)表情立刻表現(xiàn)出自己開(kāi)心的心情。
當(dāng)然,如果表情包使用不當(dāng),還會(huì)對(duì)自己或者他人造成影響。例如有些人把一些知名人士或者身邊的人的照片做成表情包,不僅是對(duì)他人的不尊重而且還會(huì)泄露他人的肖像權(quán),甚至被一些追星族招黑;還有一些表情包配的文字不太文明,發(fā)出去容易被人誤會(huì)……
所以,我們要學(xué)會(huì)正確利用表情包,把弊變成利!
表情包。顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)表情。表情包的出現(xiàn),迅速漫延了各個(gè)網(wǎng)絡(luò),讓枯燥的網(wǎng)絡(luò)聊天不再僅限于文字。我們最初看到的表情包是來(lái)自2001年出現(xiàn)在社交軟件QQ里的表情,這些表情從美國(guó)“進(jìn)口”到中國(guó),深受中國(guó)的網(wǎng)民的喜愛(ài)。越擴(kuò)越大,到了現(xiàn)在的emjoi通用表情包。
我認(rèn)為,表情包的誕生有利有弊。利便是可以很好的表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情,對(duì)方也能及時(shí)感受到彼此的情感,因?yàn)樵偕鷦?dòng)的文字也僅僅是文字罷了,更重要的是還能升溫感情。比如在爸爸媽媽生日的時(shí)候出了獻(xiàn)上祝福,一顆愛(ài)心,也能表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài)與感恩。再有,聽(tīng)了朋友講的笑話,“笑抽”這個(gè)表情立刻表現(xiàn)出自己開(kāi)心的心情。
當(dāng)然,如果表情包使用不當(dāng),還會(huì)對(duì)自己或者他人造成影響。例如有些人把一些知名人士或者身邊的人的照片做成表情包,不僅是對(duì)他人的不尊重而且還會(huì)泄露他人的肖像權(quán),甚至被一些追星族招黑;還有一些表情包配的文字不太文明,發(fā)出去容易被人誤會(huì)……
所以,我們要學(xué)會(huì)正確利用表情包,把弊變成利!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面文字,任選一題,按要求完成微寫作。
2021年1月15日,教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的,須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
小明要求家長(zhǎng)向?qū)W校提出申請(qǐng),允許他帶手機(jī)進(jìn)入校園。但是,他的家長(zhǎng)擔(dān)心小明帶手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí),堅(jiān)決不同意。為此,小明跟家長(zhǎng)鬧了矛盾,不肯上學(xué)。
(1)你是否有同樣的經(jīng)歷?你是如何解決這個(gè)矛盾的?請(qǐng)給小明或者他的家長(zhǎng)寫一封信,講述你的故事。要求:敘述完整,感情真切,題目自擬,寫一篇300字左右的記敘文。
(2)就“中職生能不能帶手機(jī)進(jìn)校園”這一話題,發(fā)表你的看法。要求:觀點(diǎn)鮮明,有理有據(jù),題目自擬,寫一篇300字左右的論述文。
(注意:答題時(shí)不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、專業(yè)及姓名。)發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:6引用:1難度:0.6 -
2.在人生旅途中,一定有許多人給你留下了深刻印象,他們的一舉一動(dòng)、一言一行影響著你,他們給你關(guān)愛(ài)、幫助、力量、勇氣……特別是學(xué)校的老師,老師教你以人道,授你以書(shū)華,感你以秉性,沐你以恩澤……一談起他們,你的腦海中也許就會(huì)浮現(xiàn)出他們獨(dú)特的風(fēng)采。請(qǐng)你選擇其中一位印象特別深刻的老師進(jìn)行描寫。
要求:①運(yùn)用兩種及以上描寫方法;②校名、班級(jí)和人名用××代替;③200字左右。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5 -
3.寫作。
請(qǐng)以《看見(jiàn)》為題寫一篇300字左右的短文。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.6