臨近學(xué)期結(jié)束，我校七年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞“感恩?生命”這一主題開展探究活動(dòng)，假如你是該班成員，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用實(shí)踐技能，回答相關(guān)問題。
[師生交往]曉軍平時(shí)最愿意上有趣生動(dòng)的美術(shù)課，但對(duì)于“古板”的數(shù)學(xué)老師和“枯燥”的數(shù)學(xué)課，則提不起興趣，并多次當(dāng)眾與數(shù)學(xué)老師“叫板”。一次，數(shù)學(xué)課上，曉軍偷偷在下面畫畫，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，畫稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓，曉軍發(fā)誓以后再也不上數(shù)學(xué)課了。
（1）假如你是曉軍的好友，你準(zhǔn)備如何勸說他？
[親子沖突]又是一年寒假到，每到這個(gè)時(shí)候小明就十分苦惱，因?yàn)榧倨谠诩医?jīng)常因一點(diǎn)小事就與父母爆發(fā)大規(guī)模“戰(zhàn)爭”。
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為化解小明家親子沖突出謀劃策。
[致敬生命]2022年9月5日，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)強(qiáng)震。水電站工作人員甘宇放棄逃生機(jī)會(huì)，及時(shí)拉閘放水挽救下游幾百人的生命。58歲的倪太高是四川省普通村民。他的家就在甘宇失蹤地附近，他熟悉這里的每一條小路與溪流?！拔一卮謇镂寡?，聽說有個(gè)人失蹤了，找了好幾天了，還沒有找到，我就想自己對(duì)這片地形熟悉，就去找找看?！蹦咛哒f。在發(fā)現(xiàn)甘宇前一天，他找了一天沒找到。次日早上，他又上山尋找，最終找到了甘宇。
（3）為何倪太高“找了一天沒找到，次日早上，他又上山尋找”？
[追問生命]針對(duì)于地震來臨時(shí)，甘宇做出的選擇，小華和小強(qiáng)展開了激烈的爭論。
對(duì)于每個(gè)人來說生命只有一次，甘宇在危機(jī)面前，為了救更多的人卻寧愿放棄自己的生命，他原本平凡的生命閃耀出了偉大的光芒。
只有錢學(xué)森、袁隆平這樣的人，用自己的才智創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久、不平凡社會(huì)價(jià)值的人，才能稱其為偉大。
（4）請(qǐng)對(duì)小強(qiáng)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。