根據(jù)課文默寫古詩文。
（1）青青子衿，悠悠我心。 縱我不往縱我不往，子寧不嗣音子寧不嗣音？（《子衿》）
（2）城闕輔三秦城闕輔三秦，風煙望五津風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
（3）《望洞庭湖贈張丞相》中運用比喻，表達作者想從政而無人引薦的句子是“欲濟無舟楫欲濟無舟楫，端居恥圣明端居恥圣明?！?br />（4）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美芳草鮮美，落英繽紛落英繽紛。（《桃花源記》陶淵明）
（5）先祖在生活勞作中醞釀詩篇，生活中的景物皆是他們情感的寄托。你看，《關(guān)雎》用“關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲在河之洲”起興開篇，寫水鳥引起讀者的聯(lián)想，醞釀氣氛；《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼蒹葭蒼蒼，白露為霜白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。
【答案】縱我不往；子寧不嗣音；城闕輔三秦；風煙望五津；欲濟無舟楫；端居恥圣明；芳草鮮美；落英繽紛；關(guān)關(guān)雎鳩；在河之洲；蒹葭蒼蒼；白露為霜
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：5引用：1難度：0.5
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