觀察圖中甲、乙兩個(gè)塔臺模型，回答下列問題。
（1）可以發(fā)現(xiàn)甲模型的明顯優(yōu)勢是 BB。
A．穩(wěn)定性
B．安全性
C．塔高
（2）測試中發(fā)現(xiàn)，甲模型的抗風(fēng)能力明顯優(yōu)于乙模型，下列特點(diǎn)中不能提升模型抗風(fēng)能力的是 AA。
A．塔臺設(shè)置了安全護(hù)欄
B．塔臺上小下大、上輕下重
C．塔臺使用框架結(jié)構(gòu)較為透風(fēng)
（3）乙模型很可能在 CC存在問題。
A．穩(wěn)定性
B．塔高
C．工程成本
（4）某同學(xué)推測乙模型可能有傾倒的風(fēng)險(xiǎn)，那可以通過 BB來解決問題。
A．增加頂部重量
B．制作時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確測量避免誤差
C．增加護(hù)欄，在塔臺傾倒時(shí)保護(hù)使用者
【考點(diǎn)】建造塔臺．
【答案】B；A；C；B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：43引用：2難度：0.6
相似題
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1．制作塔臺模型要與
相一致。發(fā)布：2025/5/8 21:30:1組卷：112引用：1難度：0.5 -
2．
我們的塔臺模型 對制作塔臺模型的反思
對照評價(jià)表，對制作的塔臺模型的自我評估如下優(yōu)點(diǎn)：。
不足：。在制作過程中，我們產(chǎn)生了什么新的想法？ 。發(fā)布：2025/5/8 22:0:2組卷：19引用：1難度：0.4 -
3．學(xué)校要在操場建一座塔臺供足球教練站在塔臺上指揮隊(duì)員訓(xùn)練。小明小組根據(jù)學(xué)校的要求對塔臺進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在完成設(shè)計(jì)后，小組根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行了制作，且對模型進(jìn)行了測試評估，發(fā)現(xiàn)了一些問題。請根據(jù)你所學(xué)的知識，完成下列問題。
（1）制作塔臺模型時(shí)，小明不小心將一根吸管折彎了。他又將這根吸管恢復(fù)成直的。此時(shí)這根吸管是否還能拿來做承重的立柱？為什么？
（2）在制作模型過程中，小明發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)有問題，下列做法正確的是。
A.小明馬上對模型進(jìn)行修改
B.小明與小組成員研討后直接對模型進(jìn)行修改
C.小明與小組成員研討后，先改圖紙?jiān)傩薷哪Ｐ?br />（3）在測試塔臺模型高度時(shí)，應(yīng)測量。
A.緊貼側(cè)柱的高度
B.頂面到地面的垂直距離
C.立柱的高度
（4）在測試塔臺抗風(fēng)能力時(shí)，小組塔臺抗風(fēng)能力得分較低，下列做法可行的是。
A.調(diào)整塔臺的位置，離風(fēng)扇遠(yuǎn)點(diǎn)
B.減少塔臺底部的鉤碼
C.調(diào)整底部結(jié)構(gòu)，增加底部面積
（5）在測量塔臺承重時(shí)，塔臺只放了一本本子的重量就變形塌了。請你根據(jù)塔的設(shè)計(jì)圖，分析原因并在設(shè)計(jì)圖中進(jìn)行改進(jìn)。設(shè)計(jì)圖 分析問題并在圖上修改 
發(fā)布：2025/4/28 11:30:1組卷：1引用：2難度：0.6
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