材料：第二節(jié)一下課，X老師就氣哄哄地回到辦公室，并且忿忿地說，X年X班的課簡直沒法上，不是接話茬就是嘮閑嗑。第三節(jié)一下課，X老師就問另一位剛剛在年X班上課回來的Y老師：那個XXX上課吃零食沒？搞小動作沒？Y老師說沒呀！這個班上課挺認真的呀！回答問題可積極了。
（1）出現X、Y兩位老師的狀況的原因是什么？
（2）時代發(fā)展對教師提出了哪些更高的要求？
（3）學生時代，幾乎每個人都會受到老師的表揚與批評。我們應該如何對待老師的表揚與批評。
【答案】（1）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
（2）教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
（3）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
（2）教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
（3）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1難度：0.2
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1．價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標準或行為選擇，請予以判斷，在橫線上寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由）
（1）我們要尊重不同風格的老師，才能走近老師，更好地理解老師。
判斷：。
理由：。
（2）構建和諧家庭，只需要我們中學生努力學習，不用做任何家務。
判斷：。
理由：。
（3）人類生生不息、延續(xù)至今。這表明，生命很頑強，無須關注。
判斷：。
理由：。
（4）作為學生，只要今天我們努力學習，就是追求人生價值的體現。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：0難度：0.2 -
2．荷蘭一名女生物老師，穿著印有骨骼或內臟圖樣的緊身衣，以自己的身體為模型向同學們講授人體構造等知識，引來學生驚呼和全球無數網友贊嘆；臺灣一數學老師，用自唱自演的方式拍了一部關于三角函數的MV，讓眾多學生和網友看呆。面對不同風格的老師時，我們應該（ ?。?br />①承認老師間的差異
②接納老師的不同
③選擇喜歡的老師
④尊重不同的老師發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：17引用：5難度：0.5