閱讀下面的文字，完成題。
父  親
謝志強      相當(dāng)漫長的學(xué)生時代，從小學(xué)到初中，我都住在家里。那時候，我對書特別感興趣。就是有故事的書，尤其是戰(zhàn)爭故事，我們稱為打仗的故事。我根本沒在意故事跟我在一起。父親打過仗，他有一肚子打仗的故事。我只注意父親的身體，因為，要是我出了錯——我在外邊調(diào)皮搗蛋，回到家，父親不說，僅僅用他長著老繭的手，隨便拍我一家伙，就夠我受的了。
      在家里，我只是防備挨揍，我是個乖孩子。父親早出晚歸，像一臺農(nóng)場里頂大梁的拖拉機，而且是履帶式拖拉機，是那種老式的斯大林80號，開進開出，我能感到他的力氣通過腳傳到地里，整個土坯屋微微震動。還有他粗重的喘息，像在耕耘蘆葦根密集的土地。我特別關(guān)注他的表情。
      父親起床，就像拖拉機發(fā)動，我就醒。有一天早晨，他穿雨披。雨披的聲音我聽得出。他說：今天要下雨。我相信農(nóng)場廣播的權(quán)威——連隊大院里接了個大喇叭，我終于有了挑戰(zhàn)的機會。我說：爸，喇叭昨天預(yù)報晴天。
      我在作文里喜歡用“陽光燦爛”，可是，我到學(xué)校，體育課，突然下起暴雨。我為父親自豪，說：我爸果然預(yù)料到下雨了。
      我父親的身體實在神奇，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，他的身體與農(nóng)場的廣播有好幾次相反，每一回，都是父親準(zhǔn)確。父親的身體就是一個氣象站。不過，每一回他發(fā)布?xì)庀箢A(yù)報，都跟他的身體有關(guān)：頭痛或者腰疼。
      父母對話，我聽出了些名堂：父親的腦袋里還留著彈片，腰部挨過刺刀。父親的身體里藏著過去的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭——打仗，對我們男孩來說，就是好玩。我們喜歡玩打仗的游戲。我也想在同學(xué)面前顯示一下自己的本事。有一天，我說：爸，你教教我，怎么預(yù)報天氣？父親說：別煩我，小孩懂個啥，天氣有那么容易預(yù)報的嗎？我不敢多問多說，我怕他。可我還是以父親的氣象站為驕傲。那是能活動的氣象站。
      一天夜里，我聽母親數(shù)叨父親：突擊隊是年輕人的事，你咋跟一幫小伙子湊熱鬧？春耕春播——突擊平地，農(nóng)場的生產(chǎn)，總是習(xí)慣用戰(zhàn)爭術(shù)語。父親說：他們兩個人也比不過我一個。
      第二天，在連隊的食堂里打了晚飯，父親板著臉對連長說：你憑什么，沒有征求我的意見，就把我列入突擊隊？連長參加過解放戰(zhàn)爭，說：老謝，老革命煥發(fā)革命青春，要是不考慮你這個老突擊隊隊員，你還能讓我太平嗎？
      父親說：那也得我主動報名。連長說：那我就把你的名字拿掉。
      父親說：我打日本鬼子的時候，你還在家放羊呢。連長說：老謝，毛主席說，不要吃老本，要立新功。父親說：我現(xiàn)在正式報名。
      我弄不懂父親明明要參加突擊隊，為什么還要“擺老資格”？結(jié)果，不也還是突擊隊隊員嗎？不過，我知道了，父親參加過抗日戰(zhàn)爭，跟日本鬼子打過仗。我聽說戰(zhàn)爭年代，父親也是突擊隊隊員。父親一身土和汗。傍晚收工回家，他對母親說這里疼那里酸，早早睡下。母親念叨：還充好漢，把自己當(dāng)成小伙子，逞什么能？父親丟出一句“煩什么煩”，呼嚕就響起，仿佛拖拉機又發(fā)動起來。父親一累就打呼嚕。
      在我的記憶里，父親有使不完的力氣。我念高中住校，他明顯地衰弱了，似乎力氣不如以前，轉(zhuǎn)移到土地上邊，收不回來。我考入師范后，他離休。我和父親，幾乎沒有面對面坐著交談過。我參加工作，當(dāng)教師，偶爾回來，他坐著，似乎有話要說，可是，我已經(jīng)習(xí)慣了我和他之間的狀態(tài)——沉默。唯一的情況是，他再也不會揮動巴掌對待我了。我匆匆來，匆匆走。就像他當(dāng)年早出晚歸，他跟土地打交道，我與學(xué)生打交道?；貋?，父親臥床不起，已經(jīng)用不著住院了。每一次，我回家，他伸出手，仿佛有話要說，卻已說不出話。我把他粗糙的手放進被子——別著涼。我時不時地替他翻轉(zhuǎn)身體，似乎什么姿勢都制止不住疼痛，只不過，他的身體不再是氣象站，僅能反應(yīng)疼痛，又確定不了哪里疼。過去所有的一切，都集中同時爆發(fā)，但跟氣象無關(guān)。
      后來、火化，我捧著骨灰盒。骨灰里有一枚彈片，小手指甲蓋那么小一片，它在父親的身體里待了半個多世紀(jì)，已成了身體的組成部分，像拖拉機里一個小小的墊片，卻起過作用。那么魁偉的身體就化為盒中的骨灰，像沙塵，那么輕那么輕。從遺物中，我發(fā)現(xiàn)一本五十年代初發(fā)給他的殘疾軍人證。
      在農(nóng)場里，像父親這樣的老兵，多了去了。突然，我想到，我參加工作以后，父親的樣子，像要對我說什么，可是，我總不給他創(chuàng)造機會。我還以為這就是我和父親的習(xí)慣狀態(tài)，唯有我有遺憾。
      有一次，我遇上父親老首長的兒子，我問：你父親給你講戰(zhàn)爭年代的故事嗎？他搖頭：老頭子從來不講過去的事。
      我心里緊了一下。那些老兵，似乎共同保守著一個秘密。我已失去機會。骨灰盒，默默無聲。父親的身體，像拖拉機，熄火，永遠(yuǎn)熄火了。他去世，其實，是把故事也帶走了——永遠(yuǎn)不講出來也講不出來的故事。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

D

D

A.“我”從小學(xué)到初中，一直住在家里，對書特別感興趣，很少到外面“調(diào)皮搗蛋”，所以“我是個乖孩子”。
B.“我”參加工作后，父親每天忙著跟土地打交道，“我”來去匆匆，“與學(xué)生打交道”，很少有時間面對面交談。
C.首長的兒子說“老頭子從來不講過去的事”，這是因為老一輩革命者淡泊名利，想“共同保守著一個秘密”。
D.父親去世“把故事也帶走了——永遠(yuǎn)不講出來也講不出來的故事”，這個結(jié)尾蘊含豐富，也頗具抒情性。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是

A

A

A.父親能準(zhǔn)確預(yù)測到“今天要下雨”，既設(shè)置了懸念，又為后文父親腦袋里留著彈片、腰部受過傷埋下了伏筆。
B.作為次要人物，母親對父親參加突擊隊兩次嘮叨埋怨，這與父親的行為形成鮮明對比，從側(cè)面凸顯了父親的品質(zhì)。
C.“我把他粗糙的手放進被子——別著涼”，這個細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了“我”的善解人意以及對父親的細(xì)心照料。
D.小說以“我”為講述者，可以更自由靈活地講述父親的往事，增強真實性，也具有主觀抒情性，引人深思。
（3）小說中父親與連長的一節(jié)對話，在人物塑造和情節(jié)安排方面有什么作用？請簡要分析。
（4）小說作者幾次把父親比作“拖拉機”、有什么用意？請簡要分析。