閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
      抗戰(zhàn)時(shí)期，許多知識(shí)青年奔赴延安，他們自愿脫下西裝皮鞋，扔掉口紅、高跟鞋，穿上了八路軍軍裝，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，刻苦學(xué)習(xí)政治、軍事、文化、科學(xué)技術(shù)知識(shí)，深入到各條戰(zhàn)線，為民族獨(dú)立、人民解放做出了卓越貢獻(xiàn)。
材料二：
      改革開放初期，各行各業(yè)發(fā)展需要大批勞動(dòng)者的踴躍參與，伴隨著打工潮的興起，大批受教育程度較高的青年涌入城市勇敢追夢(mèng)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的大調(diào)整、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，但同時(shí)也造成了鄉(xiāng)村的空心化。
      請(qǐng)綜合以上材料，以一個(gè)即將跨入大學(xué)的青年人的身份，針對(duì)“青年人應(yīng)該到哪里去”這一時(shí)代課題寫一篇文章。
      要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】躍入人海，各有風(fēng)雨?duì)N爛      酒暖春已深，正是好時(shí)光。我輩之青年欣逢祖國(guó)偉大新時(shí)代，祖國(guó)的巨輪載我們?nèi)牒?，我們又該以何迎風(fēng)雨?duì)N爛？或載科技的沖鋒舟銳意進(jìn)取，或以扶貧的救生艇平風(fēng)止浪，抑或揚(yáng)起時(shí)代發(fā)展的風(fēng)帆，勇搏時(shí)代的浪潮。
      歷數(shù)前朝，中國(guó)青年走在科技的前端。我國(guó)原子能事業(yè)的創(chuàng)始人，“兩彈一星”元?jiǎng)族X三強(qiáng)院士當(dāng)年以歷史科高分考入北京大學(xué)，當(dāng)別人預(yù)測(cè)他將會(huì)在歷史專業(yè)大有作為時(shí)，他毅然選擇轉(zhuǎn)入物理專業(yè)，他說(shuō)：“國(guó)家要造原子彈，國(guó)家的需要就是我的專業(yè)。”借著物理科暫讀生的身份，他越鉆越深，踏出了國(guó)家原子能事業(yè)的第一步。同為科技先驅(qū)，新中國(guó)第一位大學(xué)女校長(zhǎng)謝希德先生在抗美援朝時(shí)期如鳥投林，回歸祖國(guó)故園，沒有教材，就自己編寫講義，沒有人才，就自己培養(yǎng)學(xué)生。從固體物理到表面物理，從天然材料到人工材料，從二維凝聚態(tài)到低維凝聚態(tài)，終其一生，謝希德都在扮演學(xué)科開拓者的角色。前人之風(fēng)節(jié)山高水長(zhǎng)，青年人更應(yīng)該跟隨先人之步伐，跨進(jìn)知識(shí)的殿堂，邁向國(guó)家科技的尖端，走向世界科技的尖端。
      茫茫海面，船要行得穩(wěn)，不僅僅要有乘風(fēng)破浪的英勇，更需要有一輪精神上的明月指引。邊野高山，需要我們青年人走出一條道路，種上一路鮮花?！耙敻纭鼻孬h飛拒絕了百萬(wàn)年薪，在湖南衡山賀家村當(dāng)村官，用“黑土麥田計(jì)劃”造福一方百姓；點(diǎn)燃自己，照亮貧困山區(qū)女生求學(xué)之路的張桂梅女士不顧身體不適，把自己的足跡留在了大山，也把知識(shí)的火種留在了大山；退而不休，用愛與責(zé)任呵護(hù)貧困學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)的陳立群校長(zhǎng)，分文不取，用心哺育了苗族的未來(lái)。正如他自己所言“大山可以擋住你的視線，但擋不住你的夢(mèng)想，擋不住你的斗志?！彼麄冇蒙c青春譜寫華美的樂章，用心血澆灌了一輪不求炫目榮華，不淆世俗浪潮的精神明月。待到春暖花開，青年定相約山腰，與他們共和一曲高山流水。
      錢老說(shuō)：“國(guó)家的需要，就是我的專業(yè)。”那我們是否要為了大我，完全舍棄小我，隨時(shí)代的發(fā)展，這樣的取舍并不是必須的，我們現(xiàn)在可以驕傲地說(shuō)：“我的專業(yè)，也是國(guó)家的需要。”就像主持人鄒韻在《我是主持人》大賽中談到自己的主持夢(mèng)與國(guó)家的奇妙緣分時(shí)說(shuō)到：“我小小的夢(mèng)想，很走運(yùn)地在中國(guó)與國(guó)際的語(yǔ)境中不斷成長(zhǎng)，彼此護(hù)航。”我們有幸遇見這個(gè)時(shí)代，更應(yīng)該走向時(shí)代的潮頭，關(guān)注國(guó)際風(fēng)云，勇敢追夢(mèng)，踏浪弄潮。
      青年人應(yīng)該去哪里？青年人要走在走在科技的前方，要走在扶貧的后方，也要站立在發(fā)展的潮頭，青春之姿態(tài)以破浪之勢(shì)奔騰，與祖國(guó)巨輪彼此護(hù)航，躍入人海，各有風(fēng)雨?duì)N爛。