閱讀材料：“整體思想”是中學數(shù)學解題中的一種重要的思想方法，它在多項式的化簡與求值中應(yīng)用極為廣泛．例如：我們把（a-b）看成一個整體，則3（a-b）-（a-b）+2（a-b）=（3-1+2）（a-b）=4（a-b）．
嘗試應(yīng)用：
（1）把（m-n）2看成一個整體，合并3（m-n）2-6（m-n）2+（n-m）2的結(jié)果是 -2（m-n）2-2（m-n）2．
（2）已知x2-3y=2，求11-2x2+6y的值；
拓廣探索：
（3）已知a-2b=-3，2b-c=4，c-d=7，求（a-c）-（2b-d）+（2b-c）的值．
【考點】整式的加減—化簡求值．
【答案】-2（m-n）2
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/20 11:0:14組卷：100引用：4難度：0.6
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1．已知多項式（3x2+mx-
y+3）-（2x-2y+1-nx2）的值與字母x的取值無關(guān)，求多項式-3（2m2-nm）+4（m2+mn-6）的值．14發(fā)布：2025/6/25 7:0:2組卷：325引用：1難度：0.6 -
2．當a=
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