平分生命
      男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他唯一的親人。（1）所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
    然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費。但不輸血妹妹就會死去。
      作為妹妹的唯一親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時的疼痛。（2）男孩開始猶豫，10歲的他經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。
    抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床的妹妹微笑。手術(shù)完畢，男孩的聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”
      醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。
      醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“你放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命?！?br />      男孩的眼中放出了光彩：（3）“真的？那我還能活多少年？”
      醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康。”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊--剛才被輸血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人活50歲。”
      所有人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最純真無私的諾言。同別人平分生命，又有幾個能如此快樂如此心甘情愿地說出并做到呢？
（1）閱讀畫線的句子①哥哥“愛妹妹勝過愛自己”的原因是：

冒死給妹妹輸血；要和妹妹平分生命

冒死給妹妹輸血；要和妹妹平分生命

。
（2）閱讀畫橫線的句子②，用幾句話寫寫小男孩心理活動的變化過程。男孩想：

我很勇敢的，可是把血給妹妹我就活不了呀！可是如果不輸血給妹妹，妹妹就活不了了，那我活著還有什么意思？妹妹那么小，那么可愛，我還是把血輸給她，讓她開開心心的活下去

我很勇敢的，可是把血給妹妹我就活不了呀！可是如果不輸血給妹妹，妹妹就活不了了，那我活著還有什么意思？妹妹那么小，那么可愛，我還是把血輸給她，讓她開開心心的活下去

。
（3）體會小男孩抽血前的“微笑”，與抽血后的“顫抖”，選出理解正確的一項

C

C

A、小男孩內(nèi)心很矛盾，也很猶豫，因此他又“微笑”，又“顫抖”。
B、小男孩內(nèi)心很恐懼，但為了小妹妹的生命，不得己呀。
C、“微笑”是因為妹妹的生命得到了保證，“顫抖”是因為小男孩認(rèn)為自己抽完血后活不長了。
（4）請用原文回答，小男孩的“無知”與“勇敢”分別指什么？
答：小男孩的“無知”指：

他認(rèn)為輸血會失去生命

他認(rèn)為輸血會失去生命

。
小男孩的“勇敢”指：

付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心．

付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心．

。
（5）“聯(lián)系上下文體會：朗讀畫線句子③時，宜用

驚喜

驚喜

的感情基調(diào)，重讀的音節(jié)應(yīng)放在

活

活

上。
（6）醫(yī)生的手心滲出了汗來”想一想，這是為什么？
答：

醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了，感動了

醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了，感動了

。
（7）選文結(jié)尾寫道：“所有的人都震驚了”，請用文中的話回答人們“震驚”的原因。
答：

同別人平分生命，又有幾個能如此快樂如此心甘情愿地說出并做到

同別人平分生命，又有幾個能如此快樂如此心甘情愿地說出并做到

。