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《背影》中父為子買橘子的一段細節(jié)描寫可謂動人之至,作者抓住了父親的衣帽、動作、語言的諸多細節(jié),為我們再現(xiàn)了一個感人至深的特寫鏡頭。請參考這種寫法,描寫一個讓自己感動的瞬間。300字左右。

【考點】微寫作
【答案】擔(dān)心我遲到,父親的摩托車騎得飛快。天氣比平時涼很多,正下著大雨,我撐著傘,仍阻擋不了雨滴打在父親的臉上。他的頭發(fā)亂了,顧不得整理,只是不斷讓車加速、加速……風(fēng)太大了,傘差點完全吹翻,他又騰出一只手,向上舉起,探著傘沿的位置,揮舞了好幾下,才摸到傘桿。他用五根被凍得發(fā)青的手指猛地抓住了傘,來幫我減輕打傘所要用的力氣。我把腦袋稍微向旁邊探去,風(fēng)雨交雜,使勁打在我臉上,如針刺般生疼,父親用手把我移到原來的位置,叮囑我:“專心打傘!”我把臉埋向父親的背后,看見他因受不住寒風(fēng)而“頻頻點頭”,我雖不住地渾身打戰(zhàn),卻仍能感到他的身子也在瑟瑟發(fā)抖……終于到了學(xué)校,我把傘遞給父親,他又使勁推給了我,走向車子,又猛然回頭望了望我,說道:“你好好打傘,我回去了?!?/div>
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面文字,任選一題,按要求完成微寫作。
          2021年1月15日,教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》,要求中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的,須經(jīng)家長同意、書面提出申請,進校后應(yīng)將手機由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
          小明要求家長向?qū)W校提出申請,允許他帶手機進入校園。但是,他的家長擔(dān)心小明帶手機會影響學(xué)習(xí),堅決不同意。為此,小明跟家長鬧了矛盾,不肯上學(xué)。
          (1)你是否有同樣的經(jīng)歷?你是如何解決這個矛盾的?請給小明或者他的家長寫一封信,講述你的故事。要求:敘述完整,感情真切,題目自擬,寫一篇300字左右的記敘文。
          (2)就“中職生能不能帶手機進校園”這一話題,發(fā)表你的看法。要求:觀點鮮明,有理有據(jù),題目自擬,寫一篇300字左右的論述文。
    (注意:答題時不得出現(xiàn)真實的學(xué)校、專業(yè)及姓名。)

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:6引用:1難度:0.6
  • 2.在人生旅途中,一定有許多人給你留下了深刻印象,他們的一舉一動、一言一行影響著你,他們給你關(guān)愛、幫助、力量、勇氣……特別是學(xué)校的老師,老師教你以人道,授你以書華,感你以秉性,沐你以恩澤……一談起他們,你的腦海中也許就會浮現(xiàn)出他們獨特的風(fēng)采。請你選擇其中一位印象特別深刻的老師進行描寫。
    要求:①運用兩種及以上描寫方法;②校名、班級和人名用××代替;③200字左右。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.寫作。
          請以《看見》為題寫一篇300字左右的短文。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.6
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