在學習過“概率”之后，張老師要評價學生們的學習效果，他設計了一個轉(zhuǎn)盤，并將其均勻分成6份，分別標上1，2，3，4，5，6這六個數(shù)字，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止時，指針所指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)．張老師讓同學們自己提出問題，下面是三位同學的問題，請你幫助解答．
（1）小穎：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出的數(shù)字為6的概率是

1

6

1

6

；
（2）小琪：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出的數(shù)字小于3的概率是

1

3

1

3

；
（3）小樂拿了兩張分別寫有數(shù)字4，5的卡片，隨機轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，停止后記下指針指向的數(shù)字，與卡片上的數(shù)字分別作為三條線段的長度，這三條線段能構成三角形的概率是

5

6

5

6

．