試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
      愛(ài)比克泰德說(shuō):“我們登上并非我們所選擇的舞臺(tái),演繹并非我們選擇的劇本”,“你是劇中的一個(gè)演員,劇本或長(zhǎng)或短,全由作者決定。如果他要你扮演一個(gè)窮漢,你就應(yīng)以全部力量來(lái)演好這個(gè)角色”。
      當(dāng)代作家余華說(shuō),雖然劇情不是我們自己決定的,但臺(tái)詞是我們自己說(shuō)的,所以,要想和時(shí)代、命運(yùn)保持好關(guān)系,我們就要把自己的臺(tái)詞說(shuō)好;而且,他結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),說(shuō)臺(tái)詞有時(shí)候會(huì)改變劇情,所以我們要相信自己的力量會(huì)改變劇情,但前提是把臺(tái)詞說(shuō)好。
      以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇議論文,體現(xiàn)你的感悟與思考。
      要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文
【答案】我命由我不由天       命,是失敗者的借口;運(yùn),是成功者的謙虛。而“我”,這個(gè)主觀因素,才是結(jié)果的決定因素。當(dāng)代作家余華說(shuō),雖然劇情不是我們自己決定的,但臺(tái)詞是我們自己說(shuō)的,所以,要想和時(shí)代、命運(yùn)保持好關(guān)系,我們就要把自己的臺(tái)詞說(shuō)好;而且,他結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),說(shuō)臺(tái)詞有時(shí)候會(huì)改變劇情,所以我們要相信自己的力量會(huì)改變劇情,但前提是把臺(tái)詞說(shuō)好。這告訴我們命運(yùn)掌握我們自己手中,我們應(yīng)該有“我命不由我”的青春浩氣,去創(chuàng)造人生的奇跡和輝煌。
      篤信天命,消極悲觀,而不去抗?fàn)?、逆改,終將置身于黑暗深淵。遙想當(dāng)年西楚霸王,破釜沉舟,一戰(zhàn)成名,卻于轉(zhuǎn)眼間英雄末路,受漁夫之誤導(dǎo),又篤信于天命,四面楚歌中,竟一句“此天之亡我”后自刎于烏江,何其可笑可悲!試想,他若能堅(jiān)守,有背水一戰(zhàn),卷土重來(lái)的勇氣,倒未必落得身首異處的下場(chǎng)。
       人亦不可以?xún)e幸于氣運(yùn),坐享其成,空空荒蕪了人生。守株待兔的故事想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):農(nóng)夫因?yàn)榕既辉跇?shù)樁下?lián)斓揭恢蛔不璧耐米?,而日日蹲守于此,結(jié)果必然是一無(wú)所獲,田地也變成一片荒蕪。將命運(yùn)寄托在氣運(yùn)上,無(wú)疑是荒唐的,幸運(yùn)女神或許偶然眷顧,卻不可能一直垂憐于無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)能力之人。正如秦國(guó)能滅六國(guó)、統(tǒng)九州,劉邦能進(jìn)中原先入為主,曹操能挾天子以令諸侯,絕不是無(wú)準(zhǔn)備的氣運(yùn)使然,而是千謀百慮的預(yù)算和強(qiáng)大的實(shí)力致使成事。
      英國(guó)著名作家毛姆認(rèn)為,“牛奶”被打翻,怎么努力改變都沒(méi)用,因?yàn)槭郎纤幸?guī)則都致力于要把它打翻。但是偏偏有人不信這“規(guī)則”,不信這命。貝多芬一生病魔纏身,最后雙耳失聰,命運(yùn)要他頹廢放棄,他卻從不向厄運(yùn)低頭,創(chuàng)造出許多世界名曲;司馬遷遭飛來(lái)橫禍,慘受宮刑之辱,命運(yùn)要他以所謂的“潔身明志”自刎逃避,他卻忍辱負(fù)重寫(xiě)下《史記》;優(yōu)勝劣汰的自然法則讓霍金身患?xì)埣玻錾鐣?huì)弱者被淘汰,而他卻沒(méi)有自暴自棄,用聰明的頭腦與活躍的思維推動(dòng)物理科學(xué)的發(fā)展……命運(yùn)想把他們打垮摧毀,他們卻不約而同地扼住命運(yùn)的咽喉,改天逆命,正因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)地獄般的磨練,才擁有了創(chuàng)造天堂的力量,用流過(guò)血的手指,彈出世間的絕唱!
       我認(rèn)為《哪吒之魔童降世》的臺(tái)詞“我命由我不由天”,之所以能火爆網(wǎng)絡(luò),是因?yàn)樵絹?lái)越多的年輕人盡人事而不聽(tīng)天命。寒門(mén)學(xué)子不甘受命運(yùn)壓迫,而發(fā)奮學(xué)習(xí),改變?nèi)松暙I(xiàn)社會(huì);命運(yùn)賜予一些人以享樂(lè)安逸,他們卻不聽(tīng)從“好命”安排,選擇泥濘來(lái)磨練自我,造福他人,改變更多“命”。
       親愛(ài)的朋友,我們要知道,命運(yùn)從來(lái)都看自我的選擇。若是怨天尤人,篤信天命,只能做命運(yùn)的奴隸。若是意志堅(jiān)定,志向遠(yuǎn)大,便可以成為它的主人。讓我們用自己奮斗的汗水去拼搏和奮斗,去書(shū)寫(xiě)自己命運(yùn)的奇跡吧!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
          一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái),將一只小羊抓走了。
          一只烏鴉看見(jiàn)了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。
          一天,烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了,便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái),撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子被羊毛纏住,無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái),結(jié)果被牧羊人抓住了。
          牧羊人的孩子見(jiàn)了,問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo),牧羊人說(shuō):“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō):“它也很可愛(ài)??!”
          要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定問(wèn)題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:41引用:10難度:0.1
  • 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
          材料一:

    “新”是“薪”的本字,本義是指用斧子砍伐木材。(《說(shuō)文解字》:“取木也。”)
          后借用為“新舊”的“新”,可表示“剛出現(xiàn)的”“性質(zhì)上改變得更好的”“使變成新的”等意思。
          材料二:
    放眼2022,壬寅要贏,不負(fù)青春?!缶中麻_(kāi)展新顏……花開(kāi)潮起,春風(fēng)十里,無(wú)一是你,無(wú)一不是你。
    ——《湖北新聞》2022新年獻(xiàn)詞      于你,于我,于家,于國(guó),新的百年征程已經(jīng)開(kāi)始,星光將再次照亮趕路人的去途。2022年,繼續(xù)出發(fā),你準(zhǔn)備好了嗎?
    ——中訪(fǎng)網(wǎng)2022年新年獻(xiàn)詞      2022年的序幕剛剛拉開(kāi),站在新年的門(mén)前,學(xué)校擬進(jìn)行以“新時(shí)代?新使命?新?lián)?dāng)”為主題的演講比賽,作為新時(shí)代的青年,請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿,表達(dá)你對(duì)新的一年的思考和展望。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:15引用:4難度:0.7
  • 3.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
          有人說(shuō),青年人一旦確立了奮斗目標(biāo),須執(zhí)著、專(zhuān)一,不可半途而廢,如此,方能終成大業(yè);也有人認(rèn)為,青年人確立了奮斗目標(biāo),也不必做蠶自縛,可因時(shí)更換,順勢(shì)調(diào)整,這樣才能不負(fù)此生。
          對(duì)于以上意見(jiàn),你有怎樣的理解與思考,請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的見(jiàn)解與看法。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:9引用:5難度:0.5
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正