材料一：南京理工大學(xué)啟動“暖心飯卡工程”，針對該校貧困生進(jìn)行“精準(zhǔn)援助”，解決他們的一日三餐問題。具體做法是給貧困生伙食金額補(bǔ)貼，“直接打入飯卡”，被援助者不需申請，不用審核，甚至完全不知情。為了讓這樣的暖心工程惠及更多的貧困生，“暖心飯卡工程基金會”同時開展了面向南理工校友和教職員工的捐贈活動，大家紛紛盡自己的能力解囊相助。
材料二：我市某公益組織，募集中學(xué)生志愿者，利用假期時間，去我市社會福利院陪伴和幫助孤寡老人。初中生小王積極報名參加，可好友小李不以為然：“中學(xué)生的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，參加這種活動不僅沒有意義，還影響學(xué)習(xí)。”
（1）材料一中，南理工的“暖心飯卡工程”及相關(guān)捐贈活動對我們“關(guān)愛他人”有何啟發(fā)？
（2）請你對材料二中學(xué)生小李的觀點，做簡要評析。
【考點】關(guān)愛他人；熱心公益 服務(wù)社會．
【答案】（1）幫助他人時，要講究策略，考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。
（2）小李的觀點是錯誤的。學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù)，但是參加志愿者服務(wù)活動，有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神；有利于良好社會風(fēng)氣的形成，有利于構(gòu)建和諧社會，有利于社會主義精神文明建設(shè)等。
（2）小李的觀點是錯誤的。學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù)，但是參加志愿者服務(wù)活動，有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神；有利于良好社會風(fēng)氣的形成，有利于構(gòu)建和諧社會，有利于社會主義精神文明建設(shè)等。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.3
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