課外閱讀。
高手??①老劉家附近有一個自行車修理攤，攤旁停著一輛用來裝工具的破舊平板車，車上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤上。
??②常有人圍著平板車玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑工夫就在旁邊看。
??③老劉從沒見過修車人下棋，他只顧埋頭修車，那滿額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史。也許這人根本不會下棋，只是拿來給別人玩，或為了招徠顧客。
??④一天，老劉看見平板車旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來下棋的中年人戰(zhàn)況正酣。棋盤上，青年那邊棋勢占優(yōu)，就一個小青年在下，一副____又滿不在乎的樣子，看來棋藝不一般；中年人這邊，一個四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招兒，但每走一步都陷入對手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋暴。最終，敗下陣來。
??⑤接著，紅臉漢子又輸了兩盤，歇了手，往旁邊讓：“誰上？”沒人應(yīng)聲。青年們____地說著剛才那盤棋怎么把對手殺得慘，這讓人更憋悶。
??⑥這時，修車人擠進來，低著頭邊擺棋子邊說，我玩一把。估計他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。老劉覺得看這樣的人輸棋，實在太沒意思了。
??⑦下棋的時候，修車人壓根不聽別人的指點，也不管青年們怎么鬧騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個毫無用處的邊卒。老劉心里嘆息：唉!典型的臭棋簍子!
??⑧在一次平淡的兌棋過后，小青年們____地喊起來：“我們比他少了一個大子兒!”他們眼睛開始發(fā)綠，盯著棋盤。這下老劉心里可踏實多了，能把這群小青年逼到這份兒上就是一大進步。
??⑨沒走幾步，修車人這邊又陷入險境，旁邊的中年人們開始跺腳、埋怨，修車人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時，有人來修車，修車人說：“這就完了?！痹捯袈涞?，他用力把一個棋子拍在棋盤上，擠出人群去。人們還沒明白怎么回事，小青年哀嘆道：“完了!遇上高手了!”短暫的沉默后，小青年不服氣地重新擺棋，要跟修車人再較量一把。修車人埋頭盯著手里的活兒，頭也不回：“擺上?！彼呅捃囘呏笓]圍觀的中年人替他走棋子，內(nèi)行人管這叫“盲棋”，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個個都屏息靜氣。這一盤下得很快，沒幾個回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿!看不出來，真是高手啊!
??⑩小青年們在沉默中散去，中年人們滿意地離開。
???修車人每天依舊埋頭修車，旁邊的破舊平板車上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤上。
（1）讀了文章，可以得知題目中的“高手”是指

B

B

A.老劉
B.修車人
C.一個小青年
D.紅臉漢子
（2）聯(lián)系上下文，在文中橫線處依次補充人物的神態(tài)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?

C

C

A.眉飛色舞 胸有成竹 驚慌失色
B.驚慌失色 胸有成竹 眉飛色舞
C.胸有成竹 眉飛色舞 驚慌失色
D.胸有成竹 驚慌失色 眉飛色舞
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，將修車人的舉動和老劉的內(nèi)心變化，填在對應(yīng)的方框內(nèi)。

（4）聯(lián)系上下文，文中加點的詞語“盲棋”是指

邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子

邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子

，從中可以感受到修車人

棋藝高超

棋藝高超

。
（5）短文第⑨段中畫線的句子是對周圍人的描寫，能否刪去？說說理）文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，這樣寫的用意主要是

D

D

A.與其他人的生活對比，表現(xiàn)修車人的生活很貧苦。
B.說明修車人的工作是臟兮兮的體力活。
C.強調(diào)修車人下棋只是一時的，他并不喜歡。
D.突出修車人棋藝高超，而又真人不露相