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科學家說,他們復(fù)活了一個處于假死狀態(tài)長達2.5億年的細菌。這項非凡的研究成果支持了有關(guān)地球上古老的生命起源物質(zhì)來自太空的理論。
      賓夕法尼亞州西切斯特大學的研究人員說,該細菌是在一枚從新墨西哥州地下569米處采集到的鹽晶體中發(fā)現(xiàn)的。
      他們說,該細菌是在2.5億年前的二疊紀后期進入晶體的。在一小滴鹽液的保護下,這個細菌安然無恙地存活到了今天。
      研究人員說,他們在無菌環(huán)境下小心翼翼地把鹽滴從晶體中取出,并把細菌放入一種有機溶液中。該溶液使細菌復(fù)蘇并生長。
      他們說,對這個被命名為2-9-3的細菌的基因測序表明,它是芽孢桿菌屬的祖先。
      這個細菌與在死海沉積物中發(fā)現(xiàn)的一種名為Bacillus marismortui的古老細菌屬于近親。
      如果2-9-3細菌得到認可,它將打破先前有關(guān)地球上發(fā)現(xiàn)的最古老或生物的記錄。之前這一記錄由一些存活了2500-4000萬年的小字輩細菌保持著。
      由羅素?弗里蘭領(lǐng)導的這個美國研究小組在最新一期《自然》雜志上發(fā)表了他們的研究成果。
      他們報告說,這枚晶體是于1998年10月在新墨西哥州卡爾斯巴德市的一個垃圾場挖掘進氣通道時發(fā)現(xiàn)的。經(jīng)過億萬年的地質(zhì)活動,在這顆幸存下來的細菌上方形成了結(jié)晶巖石和表層土。
      研究小組說,嚴格的無菌處理意味該細菌標本沒有受到現(xiàn)代細菌的污染。
      英國布里斯托爾大學的約翰?帕克斯在一篇評論中說,如果此項研究結(jié)果能通過其他研究得到再現(xiàn),那它將對我們有關(guān)微生物生存能力的認識產(chǎn)生“深遠”影響。
(1)下列對2-9-3細菌的存活過程解說有誤的一項是
D
D

A.該細菌曾成長在2.5億年前的二疊紀后期。
B.靠著一小滴鹽液的保護,該細菌得以存活至今。
C.在長達2.5億年的時間里,該細菌一直處于假死狀態(tài)。
D.1998年10月,該細菌被發(fā)現(xiàn)并被科研人員復(fù)活。
(2)對科學家復(fù)活2-9-3細菌這項科研成果的意義,理解準確的一項是
C
C

A.為科學家關(guān)于古老微生物的研究開辟了一個新領(lǐng)域。
B.對有關(guān)地球上古老的生命起源于太空的理論提供了支持。
C.有可能創(chuàng)造一項人類所知的古老生物存活時間最長的新紀錄。
D.將對人類有關(guān)微生物生存能力的認識產(chǎn)生“深遠”影響。
(3)下列說法不符合文意的一項是
A
A

A.億萬年的地址活動使保護2-9-3細菌的鹽液形成了晶體。
B.包含2-9-3細菌的晶體使在地下569米處被偶然發(fā)現(xiàn)的。
C.研究人員配制的一種有機溶液,使2-9-3細菌復(fù)蘇并生長。
D.科學家研究發(fā)現(xiàn),2-9-3細菌是芽孢桿菌屬的祖先。
(4)根據(jù)文意,下列推斷不恰當?shù)囊豁検?
B
B

A.在發(fā)現(xiàn)2-9-3細菌之前,人類認識到的古老生物最多存活4000萬年。
B.科學家曾在死海沉積物中發(fā)現(xiàn)一種古老細菌并使之復(fù)活,該細菌與2-9-3細菌是近親。
C.在進行復(fù)蘇2-9-3細菌這樣的研究時,環(huán)境的無菌化十分必要。
D.2-9-3細菌能夠存活2.5億年,是多種因素綜合作用的結(jié)果。

【答案】D;C;A;B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下列材料,根據(jù)新聞提供的信息,歸納:未來人才應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?
          4月26日,澎湃新聞從北京大學獲悉,北大清華聯(lián)手開啟通用人工智能實驗班,在人才培養(yǎng)方面,通班在本科階段教育中以“立德樹人”為根本,把錘煉學生品德放在教育的首要位置,培養(yǎng)學生的家國情懷與使命感,使之成為立足中國的“立大志、明大德、成大才、擔大任”的國之棟梁。
          通班以培育“通識、通智、通用”的世界頂級復(fù)合型領(lǐng)軍人才為培養(yǎng)目標,在課程設(shè)置方面,以通用人工智能為核心建設(shè)知識體系,開設(shè)課程涵蓋人工智能六大核心領(lǐng)域,包括:視覺、語言、認知、機器人、機器學習、多智能體等。通班多開設(shè)交叉學科課程,清華北大將相互合作、優(yōu)勢互補。

    發(fā)布:2025/1/3 8:0:45組卷:0引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          人類是唯一會臉紅的動物,達爾文把這一行為稱作“最獨特和最具人類特征的表情”。達爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了。他發(fā)現(xiàn),不論是哪個國家、哪個民族的人,感到難為情時都會面紅耳赤,而包括一些靈長類在內(nèi)的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅。達爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學家、美國埃默里大學的弗朗斯?德瓦爾教授也把臉紅描述為“進化史上最大的鴻溝”之一。他說:“我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物?!?bdo class="mathjye-underline">可是,為什么我們需要這種表達內(nèi)心情感的信號呢?
          科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時,人們通過眼睛、耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質(zhì),而大腦皮質(zhì)的一個重要的作用就是刺激腎上腺,而腎上腺受到刺激,就會分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內(nèi)由酪氨酸轉(zhuǎn)變而來,它的作用的特點是,少量分泌時能夠使血管擴張,尤其能夠引起臉部的皮下小血管擴張;可是大量分泌腎上腺素的時候,反而會使血管收縮。當外界刺激比如害羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素,就會引起面部血管擴張,血流增加,血的顏色是紅的,所以容易引起臉紅。
          科學家認為,如果人類早期社會可以用“險惡、野蠻和無禮”來描述的話,那么冒犯是可能導致暴力沖突的。結(jié)果,人類就進化出表達歉意的方式,以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖赂械胶蠡凇?br />      想想你們家那條狗的表現(xiàn),當在院子里刨坑被發(fā)現(xiàn)時,它就在地上打滾,躺在地上展示它的肚子,告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒——這是懊悔的表示。對大多數(shù)人來說,很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類似,臉紅可能是人為自己的錯誤行為而感到懊悔的標志。通過臉紅,我們可以告訴別人認識到自己做得不對,我們正為此付出代價。而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經(jīng)歷的不快感受,臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。
          當然,對人類來說,語言才是最主要的交流方式。但語言是受意識控制的,可以進行欺騙,而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法。這些想法有時是你想用語言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準確,臉紅會讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信,促使群體更團結(jié)。
          在哺乳動物中,只有靈長類具有三色視覺,能夠看到由三原色組成的彩色世界。其他哺乳動物都是色盲,如牛、羊、馬、狗、貓等,幾乎不會分辨顏色。反映到它們眼睛里的色彩,只有黑、白、灰3種顏色,如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛,也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。
    (選自《課外閱讀》,有刪改)(1)下列對文章內(nèi)容的概括,最準確的是
     

    A.人類是唯一會臉紅的動物。
    B.人類“臉紅”的原因和社會作用。
    C.“臉紅”是人類表達歉意的身體語言。
    D.人類為什么“臉紅”及人眼的敏感。
    (2)下列對文章最后一段所用的說明方法的判斷,不正確的是
     

    A.舉例子
    B.列數(shù)字
    C.分類別
    D.打比方
    (3)下列對文章內(nèi)容的理解與分析,不正確的是
     

    A.第一段畫線句子運用設(shè)問,激發(fā)讀者閱讀的興趣,引出下文說明內(nèi)容。
    B.人類需要臉紅這種表達內(nèi)心情感的信號,可能是為了告訴別人自己正因錯誤行為而懊悔,以避免冒犯可能導致的暴力沖突,從而促使人類講誠信,更團結(jié)。
    C.第四段中“對大多數(shù)人來說,很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒”中的“大多數(shù)”從范圍上對說明對象加以限定,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
    D.臉紅和語言相比,不受意識控制的臉紅更能傳遞人類的真情實感,臉紅發(fā)出的信號比語言要更準確。

    發(fā)布:2025/1/3 4:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成問題。
    精研技藝    氣焊薄鋁——記中華技能大獎獲得者丁照民劉以晴“丁師傅,人齊了??禳c讓咱見識見識!”在富奧汽車零部件股份有限公司泵業(yè)分公司,丁照民的工作室內(nèi)聚集了一群年輕工人。鉚焊班班長丁照民笑著點頭,拿起一片薄到用手可以輕易撕開的鋁片,手持氣焊,眨眼間,厚度不超0.3毫米鋁片上的小孔被氣焊焊補。大家小心地傳看鋁片,紛紛點贊。
          厚度只有零點幾毫米的薄鋁類金屬素來焊接難度大,單憑肉眼很難判斷焊接情況,稍不留神就會焊穿。如何實現(xiàn)精準焊接?丁照民的答案是:“練,練到有肌肉記憶?!?br />      1986年,丁照民進廠成為焊工學徒,“每天上班,先從師父那里拿兩包焊條?!币话笚l120根左右,丁照民要求自己一天內(nèi)要全部焊完,“手酸到吃飯都沒勁夾菜?!?987年,丁照民參加工廠技能比賽。焊工一般3年出徒,但他卻在40多名焊工中拿到了第三名。此后,他自修了機械制造設(shè)計大專及本科課程,還自學了鉚、鉗、鍛等技術(shù)。
          時間一久,工廠有啥技術(shù)難題,大家總會想到涉獵廣泛又熱心的丁照民。2013年,加工中心的排屑器突然停轉(zhuǎn),內(nèi)部鋁屑無法排出,效率大受影響?!澳菛|西外形像大彈簧一樣,咱可以自己做?!倍≌彰骱苡行判?。
          丁照民仔細觀察排屑器以及和它相連的設(shè)備,不時在紙上記錄數(shù)據(jù),接著找了一根89毫米的鐵管和幾根方鐵,反復(fù)敲打燒熱的方鐵,直到其與鐵管曲度一致。一個多小時后,丁照民自制的排屑器被安裝到了機器上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不僅可以正常使用,甚至比原來的更加貼合。
          除此之外,讓工人無需反復(fù)彎腰取件的工位器具舉升車、將加工粉塵溶于水再通過氣體排出的凈化器……30多年來,丁照民累計完成創(chuàng)新成果700多項,創(chuàng)收效益100余萬元。
    “一個人再有能耐,個人作用也有限?!?010年,遼源技師學院向丁照民發(fā)出邀請,他欣然接受,義務(wù)授課,負責高難度焊接的實操課程教學,一教便是十多年。如今,丁照民已帶出40多名學員,其中包括2名省級首席技師和9名高級技師。
          午休時間,丁照民走出工作室,看著車間里仍在練習焊接的年輕人說:“他們現(xiàn)在正是體力耐力都好的時候,再把我這幾十年的經(jīng)驗都學過去,將來一定會成為好工匠!”
    (有刪改)(1)文章開頭的畫線句子,有怎樣的表達效果?請簡要分析。
    (2)丁照民是怎樣成長為技術(shù)能手的?請依據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。
    (3)從全文看,文章最后兩段寫丁照民帶徒弟有何作用?請簡要分析。

    發(fā)布:2025/1/3 0:30:1組卷:3引用:2難度:0.5
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