閱讀與思考,閱讀下列材料,完成相應的任務.
歐幾里德數(shù)
一般地,給定單位長度1,一個數(shù)如果可以借助圖形構(gòu)造出來,我們就稱這個數(shù)為歐幾里德數(shù).例如,如圖1所示的方格圖中,設每個小正方形的邊長為單位1.借助方格圖,可以構(gòu)造出線段AB,CD,EF分別表示正整數(shù)2,3,4,也可以構(gòu)造出線段MN表示正分數(shù)12.事實上,所有的正有理數(shù)都是歐幾里德數(shù).

任務:如圖2,圖3,圖4所示的方格圖中,每個小正方形的邊長均為單位長度1.
(1)請在圖2中用兩種方法構(gòu)造線段表示正整數(shù)5(該線段的端點均為格點);
(2)小彬由材料中的結(jié)論出發(fā)展開聯(lián)想,經(jīng)過探究,發(fā)現(xiàn)正無理數(shù)2,3也是歐幾里德數(shù),可分別用圖3中兩個三角形的邊XY,PQ表示,其思考與作圖方法如下:2=12+12,取網(wǎng)格中MX=MY=1,且∠XMY=90°,連接XY,則XY=12+12=2,3=22-12,取網(wǎng)格中線段ON=2,OQ=1,以點O為圓心,ON長為半徑作弧交網(wǎng)格線于點P,連接OP,且PQ⊥OQ,則PQ=3.
在圖4中借助網(wǎng)格和尺規(guī),用兩種方法構(gòu)造三角形,使三角形的一邊表示歐幾里德數(shù)22(保留作圖痕跡,不寫作法).
1
2
2
3
2
=
1
2
+
1
2
1
2
+
1
2
=
2
3
=
2
2
-
1
2
3
2
【答案】(1)見解析;
(2)見解析.
(2)見解析.
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:49引用:4難度:0.6
相似題
-
1.圖①、圖②均是6×6的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的頂點稱為格點,線段AB的點均在格點上,在圖①、圖②給定的網(wǎng)格中按要求畫圖.要求:借助網(wǎng)格,只用無刻度的尺,不要求寫出畫法.
(1)在圖①中找到一個格點C,使∠ABC是銳角,且tan∠ABC=,并畫出△ABC;14
(2)在圖②中找到一個格點D,使∠ADB是銳角,且tan∠ADB=1,并畫出△ABD.發(fā)布:2025/6/25 4:0:1組卷:17引用:1難度:0.5 -
2.在我校舉行九年的級季籃球賽上,九年級(1)班的啦啦隊隊員,為了在明天的比賽中給本班同學加油助威,提前每人制作了一面同一規(guī)格的直角三角形彩旗.隊員小明放學回家后,發(fā)現(xiàn)自己的彩旗破損了一角,他想重新制作一面彩旗.請你幫助小明,用直尺與圓規(guī)在作出一個與破損前完全一樣的三角形(保留作圖痕跡,不寫作法).
發(fā)布:2025/6/24 18:0:1組卷:29引用:2難度:0.5 -
3.圖①、圖②、圖③均是8×8的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的頂點稱為格點,小正方形的邊長為1,點A、B、C均在格點上.在圖①、圖②、圖③中,只用無刻度的直尺,在給定的網(wǎng)格中按要求畫圖,不要求寫出畫法,保留作圖痕跡.
(1)在圖①中畫出△ABC的中線BD.
(2)在圖②△ABC的邊AB上找到一點E,將AB分成2:3兩部分.
(3)在圖③△ABC的邊BC上找到一點F,使S△ABF:S△ACF=2:3.發(fā)布:2025/6/25 5:30:3組卷:645引用:6難度:0.1