閱讀下面的材料,回答問題。
材料一:
吳均想撰寫齊史,向梁武帝求借齊帝的《起居注》及群臣行狀。武帝說:“齊民故事,布在流俗,聞見既多,可自搜訪。”吳均就開始撰寫《齊春秋》,他不顧忌諱,記載齊、梁間歷史,成稿30卷。武帝以“其書不實”為由,派人責(zé)問,下令焚毀,并免去吳均的官職。
材料二:
吳均在南朝文學(xué)史上有一定的地位,尤以“吳均體”為后人所熟知。吳均詩中“清拔有古氣”者,多在五言,而尤在五言擬古詩。無論寫征戰(zhàn)之激烈,北地之苦寒,報國之志氣,皆骨力遒勁。“吳均體”無論是贈答送別好友,與好友重逢,還是思念友人,都親切真摯,俊麗清爽,一洗南朝綺艷之詩歌風(fēng)調(diào),又有古詩的溫麗悲遠?!皡蔷w”詩能在當(dāng)時講求聲律之風(fēng)大熾的情況下注重?zé)捵帧?br />(1)吳均好學(xué)有俊才,人稱“古之狂者”。下面是有關(guān)“狂”字的解釋,請你結(jié)合材料一、二,選擇其中一個恰當(dāng)義項,并說說具體表現(xiàn)。
①精神失常;瘋狂。
②猛烈;聲勢大。
③縱情地、無拘束地(多指歡樂)。
④狂妄。
(2)請依據(jù)材料二,試判定下面哪一句詩不屬于“吳均體”,并說明理由。
A.鳥向檐上飛,云從窗里出。
B.泣聽離夕歌,悲銜別時酒。
C.對君不樂淚沾纓,辟窗開幌弄秦箏。
D.風(fēng)急雁毛斷,冰堅馬蹄落。
【考點】內(nèi)容理解概括.
【答案】(1)③吳均作為史學(xué)家,寫《齊春秋》不懼梁武帝,如實記錄史實;作為文學(xué)家,他寫的詩與眾不同,被稱為“吳均體”。
(2)C 理由:ABD三項,①都是五言;②都講究煉字,如“出”“銜”“落”;③表達的感情親切真摯。符合“吳均體”的特征。而C項,是七言詩歌,講究押韻,如“纓”“箏”,缺少“清拔”之氣。故不屬于“吳均體”。
(2)C 理由:ABD三項,①都是五言;②都講究煉字,如“出”“銜”“落”;③表達的感情親切真摯。符合“吳均體”的特征。而C項,是七言詩歌,講究押韻,如“纓”“箏”,缺少“清拔”之氣。故不屬于“吳均體”。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:73引用:3難度:0.6
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1.(《臘八粥》)本文通過對人物的動作、語言和心理活動等的描寫,表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。
發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:26引用:3難度:0.0 -
2.課外閱讀。
渴望 曉萌今年過生日,他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會比賽,滑得最快最溜的那個,就是大家心中的英雄??!
生日前三天,曉萌就開始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個人蹬上滑板車之后的愉快感覺。然后,他在作業(yè)本的反面盡可能準確地畫出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價格調(diào)查表,上面開列著每個商場出售的滑板車的不同品牌、不同質(zhì)地以及不同價格的清單。爸爸聽完后,只是說一句:上學(xué)吧。曉萌愣了半天,也沒想明白爸爸的話是什么意思。
生日前一天,沒見到爸爸的任何動靜。為保險起見,他把那張滑板車價格調(diào)查表拿出來,用黑筆描得粗粗的,先擱在爸爸的枕頭邊,又用醬菜瓶壓在桌子上,最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想,爸爸肯定會看見的。
可是生日那天,早晨起床以后,曉萌徹底傷心了,因為爸爸什么也沒有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書包,出門上學(xué)去了。
(1)曉萌今年過生日渴望得到一輛滑板車的理由是
(2)生日前三天,曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃?想一想,在文中用“ ”畫出來
(3)第3段中畫橫線放、擱、壓、粘三個動詞表現(xiàn)了曉萌
(4)《渴望》想告訴讀者的是什么?說說你的理解。發(fā)布:2025/3/13 4:0:1組卷:6引用:1難度:0.0 -
3.課內(nèi)閱讀。
……總之,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
“怎么,黑的!”八兒還同時想起染缸里的臟水。
“棗子同赤豆擱多了?!眿寢尳忉尩慕Y(jié)果,是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
雖說是棗子同飯豆擱得多了一點兒,但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。
(1)八寶粥的顏色是
(2)媽媽做的八寶粥好吃嗎?從哪句話可以看出來。用“ ”畫出來。
(3)結(jié)合課文想一想,作者詳寫的是發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:7引用:1難度:0.9
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