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【遵守社會(huì)規(guī)則】
(1)【細(xì)說(shuō)規(guī)則】在我們的日常生活中,社會(huì)規(guī)則無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在,八年級(jí)某班道德與法治老師要求同學(xué)們開(kāi)學(xué)之初整理了一些校紀(jì)班規(guī)。
校規(guī)校紀(jì) 規(guī)則內(nèi)容
誠(chéng)實(shí)守信
誠(chéng)實(shí)守信
遵守誠(chéng)信的原則,不說(shuō)謊話(huà),要信守承諾,不作違背良心的事情。
遵守誠(chéng)信的原則,不說(shuō)謊話(huà),要信守承諾,不作違背良心的事情。
勤奮學(xué)習(xí)
勤奮學(xué)習(xí)
認(rèn)真研究課本知識(shí),運(yùn)用到實(shí)際中,經(jīng)常復(fù)習(xí),自覺(jué)提高學(xué)習(xí)能力,積極參與課外活動(dòng)。
認(rèn)真研究課本知識(shí),運(yùn)用到實(shí)際中,經(jīng)常復(fù)習(xí),自覺(jué)提高學(xué)習(xí)能力,積極參與課外活動(dòng)。
友善待人
友善待人
做有禮貌的同學(xué),不斷豐富自身的文化知識(shí),努力做一個(gè)有文化的人。
做有禮貌的同學(xué),不斷豐富自身的文化知識(shí),努力做一個(gè)有文化的人。
?(2)【踐行誠(chéng)信】學(xué)校舉行“踐行中華誠(chéng)信美德”演講比賽,小明在準(zhǔn)備過(guò)程中整理了兩段素材:
素材一:全國(guó)道德模范徐振明從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后承諾要一輩子守護(hù)楊靖宇將軍的陵園。他是這么說(shuō)的,也是這么做的,守護(hù)陵園22載,他將“接力棒”交給了兒子,一家兩代堅(jiān)守承諾63年。 素材二:《公務(wù)員法》明確要求在公務(wù)員錄用過(guò)程中應(yīng)當(dāng)查詢(xún)其社會(huì)信用記錄,被依法列為失信聯(lián)合懲戒對(duì)象的人員不得錄用為公務(wù)員。
?請(qǐng)你根據(jù)以上素材,幫助小明撰寫(xiě)演講提綱。(提綱式要點(diǎn)即可)
(3)【防微杜漸】大量案件表明,違法犯罪的未成年人多存在以下問(wèn)題:說(shuō)謊欺騙、厭學(xué)逃學(xué)、文化素質(zhì)低、江湖義氣重、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、自制力弱……未成年人違法犯罪問(wèn)題研究機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)顯示:“厭學(xué)→逃學(xué)→輟學(xué)→流失社會(huì)→劣跡行為→違法犯罪”幾乎是大多數(shù)未成年罪犯的行為軌跡。請(qǐng)你根據(jù)材料中的現(xiàn)象,為未成年人預(yù)防違法犯罪獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

【答案】誠(chéng)實(shí)守信;遵守誠(chéng)信的原則,不說(shuō)謊話(huà),要信守承諾,不作違背良心的事情。;勤奮學(xué)習(xí);認(rèn)真研究課本知識(shí),運(yùn)用到實(shí)際中,經(jīng)常復(fù)習(xí),自覺(jué)提高學(xué)習(xí)能力,積極參與課外活動(dòng)。;友善待人;做有禮貌的同學(xué),不斷豐富自身的文化知識(shí),努力做一個(gè)有文化的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/3 20:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.“一米線(xiàn)”是文明線(xiàn),也是健康線(xiàn)。近期一些地方和學(xué)校增設(shè)“一米線(xiàn)”標(biāo)識(shí),加強(qiáng)人員疏導(dǎo),避免聚集,防范傳染。劃定和守住“一米線(xiàn)”意在( ?。?br />①防止感染,徹底遏制疫情
    ②遵守秩序,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)
    ③倡導(dǎo)公德,提升公民素養(yǎng)
    ④適度距離,保障人們健康

    發(fā)布:2025/1/3 1:30:2組卷:13引用:2難度:0.7
  • 2.2022年12月13日,“再見(jiàn)了,行程卡?!保ㄈ鐖D)通信行程卡服務(wù)正式下線(xiàn)。中國(guó)通信院發(fā)布關(guān)于刪除通信行程卡相關(guān)數(shù)據(jù)的通告。這告訴我們( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/28 3:30:1組卷:6引用:3難度:0.7
  • 3.以下是中學(xué)生明明生活中的三個(gè)情境、請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
    情境一  明明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路,他們遇到了紅燈,小強(qiáng)說(shuō),沒(méi)關(guān)系,咱們跟著前面這群人一起闖過(guò)去。人多沒(méi)事。
    (1)明明應(yīng)該:
     

    (2)理由:
     

    情境二  明明班級(jí)新的班主任準(zhǔn)備按照期中考試成績(jī)排座位,成績(jī)好的同學(xué)坐好的位置,成績(jī)差的同學(xué)全坐不好的位置。班主任正在為此事請(qǐng)同學(xué)們舉手表決。
    (1)明明應(yīng)該:
     

    (2)理由:
     

    情境三  明明在在放學(xué)回家的路上遇到外地工作的表哥,表哥客氣地遞上一支香煙說(shuō):“來(lái),抽一支?!?br />(1)明明應(yīng)該:
     

    (2)理由:
     

    發(fā)布:2024/12/28 2:0:1組卷:4引用:2難度:0.5
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