把古詩補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。
遠(yuǎn)看 山山有色，近聽 水水無聲。
春 去去 花還在，人來人來鳥 不不驚。
（1）補(bǔ)充填空。
（2）選出與下列字意思相反的字。（填序號(hào)）
①去 ②近 ③無
遠(yuǎn) ②② 有 ③③ 來 ①①
（3）這首詩的題目是 《畫》《畫》，詩中寫了 山山、水水、花、鳥四種景物。
（4）把詩中描寫的景物與其特點(diǎn)連一連。
| 山 | 無聲 |
| 水 | 有色 |
| 花 | 不驚 |
| 鳥 | 盛（shèng）開 |
①
①
（填 序號(hào)）①從遠(yuǎn)到近
②從近到遠(yuǎn)
【考點(diǎn)】寫景詠物．
【答案】山；水；去；人來；不；②；③；①；《畫》；山；水；①
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/9 18:0:2組卷：24引用：2難度：0.5
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與。接天無窮碧，映日別樣紅。
（1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這是一首描寫（季節(jié)）的詩，我是從詩中的、等詞看出來的。
（3）這首詩的作者是代詩人，表達(dá)了詩人對(duì)的贊美之情。發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.5 -
2．閱讀古詩，完成練習(xí)。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩的作者是代詩人，我還學(xué)過他的《》和《》。
（3）這首詩描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：94引用：3難度：0.8 -
3．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。
（5）這首詩描寫人物活動(dòng)的句子是，詩中的人物是，活動(dòng)是，時(shí)間是，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩歌用一個(gè)“”字，一個(gè)“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：57引用：2難度：0.5