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試題詳情
讀一讀，仔細(xì)體會(huì)“知音”的深意。
明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴酚涊d，在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫(xiě)下了一首短歌，來(lái)追悼自己的知音鍾子期。
憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。
今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。
但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心！
傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。
來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。
此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！
摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！
春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。（1）仔細(xì)體會(huì)伯牙與鍾子期的情誼，有感情地朗讀以上詩(shī)歌。
（2）在這首伯牙追悼知音鍾子期的詩(shī)歌中，和“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”意思一樣的詩(shī)句是 此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死。
（3）最能表達(dá)伯牙痛失知音后的心情的詩(shī)句是 傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。
【考點(diǎn)】送別抒情．
【答案】此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死；傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：43引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
芙蓉樓送辛漸
寒雨連江夜入?yún)牵?br />平明送客楚山孤。，。（1）在橫線上補(bǔ)全詩(shī)句。
（2）首句中“”點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是在。
（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第二句中“孤”字好在何處：
（4）下列對(duì)古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是
A.這是一首送別詩(shī)，既寫(xiě)朋友的離愁別緒，又寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。
B.蒼茫的江雨和孤峙的楚山，將送別時(shí)的孤寂之情巧妙地烘托出來(lái)。
C.最后一句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人高潔、清白的品格。
D.“寒雨”后天非常冷，加上離別時(shí)的孤寂，詩(shī)人心里一片冰涼，所以說(shuō)是一片“冰心”。
（5）聯(lián)系最后一句，說(shuō)說(shuō)洛陽(yáng)親友最有可能問(wèn)的是什么。發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：30引用：2難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
芙蓉樓送辛漸，平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）首句中“”點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是。
（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第二句中“孤”字好在何處。
（4）最后一句詩(shī)表現(xiàn)了作者的什么性格？發(fā)布：2025/3/13 2:30:1組卷：72引用：6難度：0.6 -
3．芙蓉樓送辛漸
，。，。
（1）將詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（2）從這首詩(shī)中，我們知道王昌齡要送別的朋友是，他是在（地點(diǎn)）送別朋友的。詩(shī)的前兩句中以“”和“”渲染了離別的氣氛。
（3）詩(shī)人是在什么環(huán)境下與朋友離別的？
A、下著大雨的清晨
B、下著大雨的傍晚
C、風(fēng)和日麗的早晨
D、風(fēng)和日麗的傍晚
（4）詩(shī)的后兩句運(yùn)用了的修辭，形象的表現(xiàn)了詩(shī)人的品格。
（5）判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①本詩(shī)的第一二句在寫(xiě)景中融入了離別之情。
②本詩(shī)寫(xiě)離愁別緒，滿含悲憤之情。
③詩(shī)的第三四句既寫(xiě)對(duì)親友的懷念，又寫(xiě)自己內(nèi)心的操守。發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：37引用：1難度：0.5