閱讀下列材料，探究“扁舟”意象。
材料一：
      “刳木為舟，剡木為楫，舟楫之利，以濟(jì)不通致遠(yuǎn)，以利天下。”（《周易》）
      “舫，舟也。天子造舟^①，諸侯維舟^②，大夫方舟^③，士特舟^④，庶人乘柎^⑤?！保ā稜栄拧罚?br />      “桂樹為君船，青絲為君笮^⑥。木蘭為君棹，黃金錯(cuò)其間。”（《漢樂府?鐃歌》）
【注釋】①造舟，多條船并列而成。②維舟，四條船并列而成。③方舟，兩條船并列而成。④特舟，單船。⑤柎，木筏或竹筏。⑥笮，              。
材料二：

材料三：
      范蠡既雪會(huì)稽之恥^①，乃喟然而嘆曰：“計(jì)然^②之策七，越用其五而得意。既已施于國(guó)，吾欲用之家?！?bdo class="mathjye-underline">乃乘扁舟浮于江湖，變名易姓，適齊為鴟夷子皮，之陶為朱公。朱公以為陶天下之中，諸侯四通，貨物所交易也。乃治產(chǎn)積居。與時(shí)逐而不責(zé)于人^③。故善治生^④者，能擇人而任時(shí)。十九年之中三致千金，再分散與貧交疏昆弟^⑤。此所謂富好行其德者也。后年衰老而聽子孫，子孫修業(yè)而息之，遂至巨萬。故言富者皆稱陶朱公。
（選自《史記?貨殖列傳》）【注釋】①會(huì)稽之恥：越王勾踐會(huì)稽被困之恥。②計(jì)然：春秋時(shí)期著名謀士。③與時(shí)逐：隨時(shí)逐利。責(zé)：責(zé)求，要求。④治生：經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)。⑤貧交：貧窮的朋友。疏昆弟：遠(yuǎn)房同姓的兄弟。
任務(wù)一：推測(cè)詞義
（1）《愚公移山》和《送東陽(yáng)馬生序》中“箕”和“篋”這兩個(gè)從“?”的字都指竹制品。請(qǐng)你結(jié)合語境和字形，推斷《漢樂府?鐃歌》中“笮”的意思，并寫出推斷過程。
任務(wù)二：品詩(shī)賞畫
（2）品析詩(shī)畫中的“扁舟”。
a.根據(jù)要求，完成表格。

輯錄寫“舟”的古詩(shī)	探究“舟”的意蘊(yùn)
閑來垂釣碧溪上，① 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 （李白《行路難》）	“舟”是李白通往理想彼岸的工具。
② 客路青山外 客路青山外 ，③ 行舟綠水前。 行舟綠水前。 （王灣《次北固山下》）	④ “舟”象征著漂泊。 “舟”象征著漂泊。
⑤ 興盡晚回舟 興盡晚回舟 ，誤入藕花深處。 （李清照《如夢(mèng)令?常記溪亭日暮》）	⑥ “舟”象征自由的心情。 “舟”象征自由的心情。

b.運(yùn)用“舟”的意蘊(yùn)探究，借助以下知識(shí)卡片，從材料二中任選一幅作品進(jìn)行鑒賞。

知識(shí)卡片 留白：中國(guó)藝術(shù)作品創(chuàng)作中常用的一種手法，指為了烘托主體，營(yíng)造意境而有意留下相應(yīng)的空白，給觀者留下想象空間。

任務(wù)三：人物聯(lián)讀
（3）閱讀材料三，結(jié)合畫線句，范蠡的選擇讓你聯(lián)想到了下面選項(xiàng)中的哪個(gè)人物？簡(jiǎn)述理由。
A.諸葛亮（《三顧茅廬》）
B.陶淵明（《桃花源記》）
C.吳均（《與朱元思書》）
任務(wù)四：探究意象
（4）結(jié)合以上材料，探究“扁舟”這一意象深受文人青睞的原因。