閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      社會心理學(xué)家勒龐在《烏合之眾》中提出一個結(jié)論：群體就是一個聰明人帶著一群傻瓜，群體是沒有思考力的！
      我們大多數(shù)人的大多數(shù)時間都是處于一個個你可能沒有察覺的群體中。
      比如，校園里霸凌別人的常常是一個頭頭后面跟著一群人，領(lǐng)頭的讓干啥就干啥。這一群人就是群體。比如，“雙十一”，大家在優(yōu)惠活動下開始瘋狂地?fù)屬彯a(chǎn)品，即使不是那么需要那樣?xùn)|西，也忍不住跟風(fēng)，這一群人就是消費群體。比如，雖然沒看過某部電視劇，但大家都罵這部電視劇很爛時，你為了和大家保持一致也開始附和，你就在這個群體中。
      于你個人而言，你是否在某個群體中？你是否意識到這種群體的非理性？讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
      要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點】材料作文．

【答案】兼聽明辨，個性卓然      葉芝有一句詩，傳誦甚廣：萬物分崩離析，中心不再把持，只有混亂四散于世界。說的是世界末日，又何嘗不是當(dāng)下的信息大爆炸時代？
      而司馬光說的“兼聽則明，偏信則暗”，穿越千年給我們啟迪。面對蕪雜的信息，我們要避免“偏信”，我們要棄“暗”投“明”，我們要拒絕成為勒龐筆下的“烏合之眾”。
      可是，放眼整個社會，偏聽偏信的事常有發(fā)生。每逢熱點出現(xiàn)，尤其是極端事件發(fā)生，總會有各種吊詭的言論，一看就知道在帶節(jié)奏，在一驚一乍，它們照樣在朋友圈，在營銷號上，飛快裂變，極速傳播。
      最典型的是，俄烏兩國戰(zhàn)場上兵戎相見，而無數(shù)網(wǎng)友也在微信群鏖戰(zhàn)。網(wǎng)民們絕大多數(shù)沒去過俄羅斯，也沒去過烏克蘭，只憑一面言辭，加上一己臆想，就開始旗幟鮮明地站隊。有人熱血賁張，熱淚盈眶：“普京再發(fā)檄文，萬字演講震撼人心！”有人憂心如焚，怒不可遏：“俄烏開戰(zhàn)千人陣亡，畫面慘不忍睹：永遠(yuǎn)別為戰(zhàn)爭叫好！”甚至還出現(xiàn)兩個老人，線上辯論觀點撕裂，于是約架線下，然后一方撕裂了另一方的耳朵。一場戰(zhàn)爭的是與非、利與弊，又豈是一篇爆文、熱文可以說清？
      不僅是單一渠道的信息，以其昏昏，使人昭昭，還有一個不爭的事實，盲目、沖動、狂熱的群體思想，也在消解、空耗著獨立的個性。
      如果一個個體，接受單一信息，又不會明辨慎思，很可能不自覺就具有了“烏合之眾”的特性：理性匱乏，卻熱情洋溢；排斥證據(jù)，而倚賴幻覺；不會推理，又勇于行動；看重數(shù)量，而罔顧事實。
      我們生在新世紀(jì)，長在紅旗下，接受的信息固然空前豐富，但單一固化的課本知識，師長一成不變的思想灌輸，象牙塔里的歲月靜好，可能阻礙著我們接納多元信息，也可能讓我們的卓然個性一點點喪失。
      不可以不警惕！這個時候，你要做的是，拓寬信息渠道，兼聽之明辨之慎取之，也需要保留個體意識，而不人云亦云。當(dāng)別人說：大家都在搞學(xué)習(xí)，你了解那么多干啥？大家都這樣做，你為何不走尋常路？你也不妨模仿魯迅，發(fā)個問：大家都這樣，便對么？
      信息的迷霧，注定會越來越濃。你要像袁枚所說，“雙眼自將秋水洗”，然后如屈原所言，“蘇世獨立，橫而不流”。這樣，你將不是一個“愚昧且自信”的“可憐人”，而是一個兼聽明辨、個性卓然而有尊嚴(yán)的個體。