為了進一步落實“雙減”政策，大力推進“陽光體育運動”，增強學生身體素質(zhì)，學校開展了陽光大課間活動。學校要在操場上建一座塔臺，以供老師在塔臺上指導各班有序進體育鍛煉。
（1）下面是甲、乙兩組的競標書，請分析并回答下列問題。
| 甲組 | 乙組 | ||
| 使用材料 | 木頭等 | 使用材料 | 鋼管等 |
| 設(shè)計圖 |
|
設(shè)計圖 |
|
| 成本預算 | 700元 | 成本預算 | 1100元 |
A
A
。A.項目成本和項目安全性是競標的核心要素
B.進行競標講解時，只需要講解設(shè)計圖部分即可
C.其他小組在競標講解設(shè)計圖時與我們無關(guān)，我們不需要提出質(zhì)疑
②對比甲、乙兩組的設(shè)計圖，你覺得誰的設(shè)計圖更規(guī)范？你的理由是？
③甲、乙兩組的競標書中還缺少的部分是
建塔位置
建塔位置
。（2）甲、乙兩小組在對自己搭建的塔臺進行測試（如圖所示）。
①實驗一中他們在檢測塔臺的
承重
承重
能力，實驗二中他們在檢測塔臺的 抗風
抗風
能力。②實驗三中甲組在測量塔臺的高度時，該塔臺的高度應該是指
B
B
的長度。A.a
B.b
C.c
（3）該學校正在進行生態(tài)瓶維持時間挑戰(zhàn)賽。為了能夠展示參賽學生的生態(tài)瓶，學校要制作一批生態(tài)瓶展示架。請你根據(jù)要求來設(shè)計一個生態(tài)瓶展示架，畫出設(shè)計圖并寫出設(shè)計意圖。
要求：①一個展示架要承重50個以上的生態(tài)瓶，盡量讓每個生態(tài)瓶照射到陽光。（每個生態(tài)瓶占地面積0.1平方米）②穩(wěn)定，具有一定的抗風、抗震能力。
| 設(shè)計圖 | 設(shè)計意圖 |
 |
上小下大，有一定的高度，保證每層都能夠照到陽光 上小下大，有一定的高度，保證每層都能夠照到陽光
|
【考點】建造塔臺；制定計劃與設(shè)計實驗．
【答案】A；建塔位置；承重；抗風；B；；上小下大，有一定的高度，保證每層都能夠照到陽光
；上小下大，有一定的高度，保證每層都能夠照到陽光【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：2難度：0.5
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1．制作塔臺模型要與
相一致。發(fā)布：2025/5/8 21:30:1組卷：112引用：1難度：0.5 -
2．
我們的塔臺模型 對制作塔臺模型的反思
對照評價表，對制作的塔臺模型的自我評估如下優(yōu)點：。
不足：。在制作過程中，我們產(chǎn)生了什么新的想法？ 。發(fā)布：2025/5/8 22:0:2組卷：19引用：1難度：0.4 -
3．學校要在操場建一座塔臺供足球教練站在塔臺上指揮隊員訓練。小明小組根據(jù)學校的要求對塔臺進行了設(shè)計。在完成設(shè)計后，小組根據(jù)設(shè)計圖進行了制作，且對模型進行了測試評估，發(fā)現(xiàn)了一些問題。請根據(jù)你所學的知識，完成下列問題。
（1）制作塔臺模型時，小明不小心將一根吸管折彎了。他又將這根吸管恢復成直的。此時這根吸管是否還能拿來做承重的立柱？為什么？
（2）在制作模型過程中，小明發(fā)現(xiàn)設(shè)計有問題，下列做法正確的是。
A.小明馬上對模型進行修改
B.小明與小組成員研討后直接對模型進行修改
C.小明與小組成員研討后，先改圖紙再修改模型
（3）在測試塔臺模型高度時，應測量。
A.緊貼側(cè)柱的高度
B.頂面到地面的垂直距離
C.立柱的高度
（4）在測試塔臺抗風能力時，小組塔臺抗風能力得分較低，下列做法可行的是。
A.調(diào)整塔臺的位置，離風扇遠點
B.減少塔臺底部的鉤碼
C.調(diào)整底部結(jié)構(gòu)，增加底部面積
（5）在測量塔臺承重時，塔臺只放了一本本子的重量就變形塌了。請你根據(jù)塔的設(shè)計圖，分析原因并在設(shè)計圖中進行改進。設(shè)計圖 分析問題并在圖上修改 
發(fā)布：2025/4/28 11:30:1組卷：1引用：2難度：0.6
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