課外閱讀。
      昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳
--《漢書》。
邯鄲學步      相傳在戰(zhàn)國時候，趙國邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。北方燕國壽陵地方，有個青年人不顧路途遙遠，跋山涉水，趕到邯鄲來學習當?shù)厝俗呗返淖藙荨?br />      他整天呆在邯鄲的大街上，觀看人家怎樣走路，邊看邊逐磨人家走路的特點，邊摹仿人家走路，跟這個人后邊走幾步，再跟那個人后邊走幾步?？墒菍W來學去，總是不像，始終也沒有學會邯鄲人走路的步法。
      這個青年人心里想，也許是因為自己習慣了原來步法，所以學不好。于是他索性丟掉他原來的步法，從頭學習走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還要想著每一步的距離……把他弄得手足無措。
      他越學越差勁，一連學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的步法，而且把自己原來的步法也忘了。他把錢已經(jīng)花光，不得不返回壽陵，只好狼狽的爬回去。
（1）對比閱讀古文和現(xiàn)代文，解釋古文中加點詞語的意思。
昔--

從前。

從前。

                             仿佛--

大略、大概。

大略、大概。

（2）在文中找出下列詞語的近義詞。
姿態(tài)-

姿勢

姿勢

    干脆-

索性

索性

  翻山越嶺-

跋山涉水

跋山涉水

  東施效顰-

邯鄲學步

邯鄲學步

（3）燕國的那個青年是什么學來學去，連路都不會走了？
（4）讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)，請寫下來。
（5）這個人從邯鄲爬回壽陵后，非常傷心，請你說幾句話開導開導他。