閱讀文章，完成以下練習(xí)。
顫抖的羽毛??①記得大約是在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里興起玩兒踢毽子的游戲。我踢毽子的技巧在班上屬于中等，所以，我決心要在制作毽子上超過別人。
??②我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。
??③這一天，我約了幾個(gè)要好的同學(xué)，把雞圍住，包圍圈慢慢地縮小著、縮小著。大公雞似乎已經(jīng)預(yù)感到面臨的危險(xiǎn)，它伸長(zhǎng)了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們爭(zhēng)斗一場(chǎng)。當(dāng)我們撲向它的時(shí)候，它騰空而起，從我們的頭頂上飛了過去，逃出了包圍圈。
??④我們?cè)俅螖[開了陣勢(shì)。當(dāng)我們慢慢地縮小著包圍圈的時(shí)候，那公雞還想像第一次那樣騰空而起。但是我們一窩蜂地?fù)淞松先?，終于擒住了它，七手八腳地提著它的翎毛。
??⑤大公雞咯咯地叫著，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力氣，一下子就掙脫了我們，又一次騰空飛起來。大概是因?yàn)闆_得過猛，它竟然沖進(jìn)了一個(gè)很深，很大的蓄水池。我們找來長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，想讓它攀著爬上來。誰知它一見我們的竹竿，以為我們要打它，嚇得逃到了池子的另一個(gè)角落。我們找來一根繩子，系上一個(gè)活扣兒，打算套住公雞的脖子把它拽上來?？墒俏覀儎偘牙K子放下去，它就嚇得撲騰起來。
??⑥我們都不會(huì)游泳，誰也不敢下到水里。我們?cè)谛睦锇蛋笛肭笾侵淮蠊u，請(qǐng)它飛上來，保證不再拔它的毛?？墒撬≡谒嫔?，向我們眨著不信任的眼睛。
??⑦那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了，有氣無力地閉上了眼睛，眼看著就要被淹死了，它再也無力反抗了。我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動(dòng)不動(dòng)地喘著氣。同學(xué)們見它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。我獨(dú)自一人守護(hù)著我的公雞，給它端來米飯和水，可是它連眼都不睜。
??⑧第二天一早，我懷著惴惴不安的心情，帶著新制作的毽子來到學(xué)校。同學(xué)們都圍了上來，紛紛夸獎(jiǎng)我的毽子最漂亮。
??⑨可是我卻高興不起來，我還惦記著我那只大公雞，不知它是死是活。我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。
??⑩后來，我的那只大公雞還是慢慢地站起來了，又開始吃東西，又能咯咯咯地叫了。
???我總覺得對(duì)不起它，所以每天放學(xué)總是約上我那幾個(gè)要好的同學(xué)，到郊外草地上給大公雞捉螞蚱。開始它總是躲著我，好像對(duì)我很有戒心，不肯湊上來吃我喂它的螞蚱。漸漸地，它又恢復(fù)了對(duì)我的信任，一見到我放學(xué)回家，就咯咯地叫著跑過來。
???我總是很偏愛它，常常單獨(dú)喂它一些好吃的。但是，我從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子。
（1）參照下面的表述，用小標(biāo)題的形式，梳理文章的故事脈絡(luò)。
踢毽技差，決定制毽踢毽技差，決定制毽→包圍公雞，拔毛制鍵→雞落水池，設(shè)法打撈雞落水池，設(shè)法打撈→為雞捉蟲，彌補(bǔ)虧欠
（2）為了逃過作者和小伙伴們的抓捕，公雞一次次“騰空飛起”，它的心里在想什么呢？請(qǐng)你關(guān)注第3、4、5自然段中的三處“騰空飛起”，從下面三項(xiàng)心理活動(dòng)中，選擇合適的內(nèi)容。
第3自然段：BB第4自然段：CC第5自然段：AA
A．再不飛起來，我的毛都要被拔光了
B．想抓住我？哼，沒門。
C．就用剛才那招，趕緊逃
（3）“我”的動(dòng)作行為中，也藏著豐富的心情變化，結(jié)合下表中的關(guān)鍵詞句，寫出“我”的心情。
| 一窩蜂地?fù)?/td> | 單獨(dú)喂它好吃的 | 獨(dú)自一人守護(hù) |
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興奮、急切 興奮、急切
|
自責(zé)、內(nèi)疚 自責(zé)、內(nèi)疚
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心疼、擔(dān)憂 心疼、擔(dān)憂
|
望著手中的毽子，“我”的腦海中不由得浮現(xiàn)出
當(dāng)時(shí)為了大公雞羽毛，而大公雞掙扎的樣子
當(dāng)時(shí)為了大公雞羽毛，而大公雞掙扎的樣子
的情景。望著手中的毽子，它瑟瑟顫抖著，它似乎在向我訴說
只為自己思考完全不為他人考慮，因?yàn)槟愕乃接蠊u受了傷害
只為自己思考完全不為他人考慮，因?yàn)槟愕乃接?，大公雞受了傷害
。（5）你覺得最后大公雞會(huì)原諒“我”嗎？為什么？從這件事中你獲得了什么啟示？
會(huì)，因?yàn)椤拔摇焙髞砻靼琢四菢觽Υ蠊u是錯(cuò)誤的行為，告訴我們不能因?yàn)橐患核接碗S意傷害他人。
會(huì)，因?yàn)椤拔摇焙髞砻靼琢四菢觽Υ蠊u是錯(cuò)誤的行為，告訴我們不能因?yàn)橐患核接碗S意傷害他人。
【答案】踢毽技差，決定制毽；雞落水池，設(shè)法打撈；B；C；A；興奮、急切；自責(zé)、內(nèi)疚；心疼、擔(dān)憂；當(dāng)時(shí)為了大公雞羽毛，而大公雞掙扎的樣子；只為自己思考完全不為他人考慮，因?yàn)槟愕乃接?，大公雞受了傷害；會(huì)，因?yàn)椤拔摇焙髞砻靼琢四菢觽Υ蠊u是錯(cuò)誤的行為，告訴我們不能因?yàn)橐患核接碗S意傷害他人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：18引用：2難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開、綻開）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
2．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?br /> 這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7 -
3．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?br /> 后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請(qǐng)說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3
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