活動過程。
（1）閱讀課本中的“資料一”，圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題，確定倡導低碳生活的宣傳點。
（2）搜集資料，撰寫宣傳文稿。
①閱讀課本中的“資料二”和“資料三”編寫幾則倡導低碳生活的宣傳口號。
②以八年級（7）班的名義，給全校學生寫一份倡導低碳生活的倡議書。
（3）近年來，隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人選擇低碳生活。學校學生會準備舉辦“倡導低碳生活”的校園宣傳活動。在這次活動中，你要向同學們介紹與低碳生活相關的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點。
材料一：2021年全球二氧化碳排放量為330億噸，增長8%，溫室效應不斷加強，每天損失可耕地約3萬公頃，損失雨林約5700公頃，減少動植物物種100～200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食，注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應的擴大化。
材料二：
關于“是否關注低碳生活”的調查

是否關注低碳生活	人數(shù)（共84人）	比例（%）
肯定關注	28	33
一定程度上關注	42	50
不太關注	6	7
不關注	8	10