閱讀文章，回答問(wèn)題。
      今年夏天，很多人了解到了“雙減”這個(gè)詞，學(xué)生們迎來(lái)了有史以來(lái)效果最顯著的一次減負(fù)，家長(zhǎng)剛適應(yīng)沒(méi)多久，教育部又傳出了新消息，_____。有家長(zhǎng)發(fā)懵，減完又增是什么意思？難道后悔了嗎？
      其實(shí)不是的，“雙增”聽(tīng)起來(lái)是增，其實(shí)對(duì)學(xué)生的好處多多?！半p減”是減作業(yè)、減補(bǔ)課，這意味著被減下來(lái)的時(shí)間學(xué)生的空閑時(shí)間更多了，換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，余下來(lái)的是時(shí)間可以用在做其他事情上，那么“雙增”分為哪兩增呢？一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，減下來(lái)的時(shí)間用來(lái)增加學(xué)生在體育活動(dòng)、美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)類活動(dòng)上的時(shí)間；二增：增加學(xué)生體育、音樂(lè)、美術(shù)課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)音體美機(jī)構(gòu)辦學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。
      很多家長(zhǎng)對(duì)于“雙增”這個(gè)新名字可能有點(diǎn)懵，“雙增”到底對(duì)學(xué)生是好是壞呢？
（1）連貫：請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)線處，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)短語(yǔ)，讓意思連貫。
（2）轉(zhuǎn)述：爺爺看見(jiàn)鄰居家的孩子提著二胡又去參加培訓(xùn)，忍不住叫起來(lái)：“不是雙減了嗎？怎么還要去參加課外培訓(xùn)！”請(qǐng)你為爺爺解釋一下。
（3）交流與應(yīng)對(duì)：“雙增”到底對(duì)學(xué)生有沒(méi)有好處？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（120字左右）。