默寫。
（1）巧妙運(yùn)用修辭手法可以使語言生動(dòng)形象?！蹲玉啤分杏小?!--BA-->一日不見一日不見，如三月兮如三月兮”，運(yùn)用夸張描繪出女主人公對(duì)心上人的思戀之深；孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中有“欲濟(jì)無舟楫欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明端居恥圣明”，運(yùn)用比喻表達(dá)自己想從政卻無人引薦的想法；陶淵明《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫，并怡然自樂并怡然自樂”，運(yùn)用借代描繪出老人和小孩安閑快樂的生活情景。
（2）古詩文中寄寓著詩人濃烈真摯的情感?！蛾P(guān)雎》中“悠哉悠哉悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句寫出了主人公長(zhǎng)夜無眠、綿綿不盡的思念之情；王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰”兩句道出了友誼不受時(shí)空阻隔、無所不在的真摯情懷。
【考點(diǎn)】理解型默寫．
【答案】一日不見；如三月兮；欲濟(jì)無舟楫；端居恥圣明；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/24 13:0:8組卷：25引用：2難度：0.5
相似題
-
1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動(dòng)著人們無盡的情思。“，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美之情。“，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動(dòng)著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情?！?!--BA-->，”（歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動(dòng)不覺，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來，中國(guó)文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫?！辈懿僭凇洱旊m壽》中，用“，”來表明他老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：32引用：4難度：0.5 -
2．讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國(guó)心，濃濃赤子意。愛國(guó)，是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩》）；我們?cè)诙鸥Α洞和返摹?!--BA-->，”中讀到了一個(gè)憂國(guó)念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“，”用比喻手法將國(guó)事衰微、個(gè)人命運(yùn)坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負(fù)；“，”，范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)……愛國(guó)情懷成為這些詩歌最感動(dòng)人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：22引用：2難度：0.5 -
3．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。
行程 心緒 篇目 行舟江上 看鳥飛天際，家隔千里，王灣感嘆“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭邊 四周竹樹環(huán)繞，寂靜寥落，柳宗元漸覺“③ ，④”。《小石潭記》 登飛來峰 極目遠(yuǎn)眺，信念堅(jiān)定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飛來峰》 縱馬歸途 雖辭官離京，心猶在國(guó)，龔自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥雜詩》 發(fā)布：2024/12/30 23:0:4組卷：15引用：1難度：0.8