某校幾個科學(xué)小組在對自己搭建的塔臺進(jìn)行檢測，檢測結(jié)果如下所示
| 設(shè)計方案 | 塔高 | 頂端承重 | 抗風(fēng)能力 | 抗震能力 | 成本統(tǒng)計 | 分工合作 | 美觀 | |
| A組 | 3分 | 62cm | 7本書 | 三級 | 三級 | 9.6元 | 3分 | 3分 |
| B組 | 2分 | 59cm | 3本書 | 二級 | 一級 | 7.8元 | 3分 | 2分 |
| C組 | 2分 | 50cm | 5本書 | 三級 | 三級 | 6.8元 | 3分 | 2分 |
（1）頂端承重能力最好的是
A
A
組，這一組塔臺主要存在的問題是 成本高
成本高
（2）我們一般用
米尺
米尺
去測量塔臺的高度，C組塔臺的高度沒有達(dá)到60厘米，如果評分的話只能得到 1
1
分。（3）抗震能力最弱的是
B
B
組，可適當(dāng)增加 下部
下部
（填“上部”或“下部”）的重量。（4）綜合考慮，你覺得這三組塔臺較合理的是
A
A
組。你的理由是 抗震，防風(fēng)，承重能力比較強，而且達(dá)到了60厘米的高度
抗震，防風(fēng)，承重能力比較強，而且達(dá)到了60厘米的高度
。【考點】建造塔臺．
【答案】A；成本高；米尺；1；B；下部；A；抗震，防風(fēng)，承重能力比較強，而且達(dá)到了60厘米的高度
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/13 19:0:1組卷：30引用：4難度：0.4
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1．制作塔臺模型要與
相一致。發(fā)布：2025/5/8 21:30:1組卷：112引用：1難度：0.5 -
2．
我們的塔臺模型 對制作塔臺模型的反思
對照評價表，對制作的塔臺模型的自我評估如下優(yōu)點：。
不足：。在制作過程中，我們產(chǎn)生了什么新的想法？ 。發(fā)布：2025/5/8 22:0:2組卷：19引用：1難度：0.4 -
3．學(xué)校要在操場建一座塔臺供足球教練站在塔臺上指揮隊員訓(xùn)練。小明小組根據(jù)學(xué)校的要求對塔臺進(jìn)行了設(shè)計。在完成設(shè)計后，小組根據(jù)設(shè)計圖進(jìn)行了制作，且對模型進(jìn)行了測試評估，發(fā)現(xiàn)了一些問題。請根據(jù)你所學(xué)的知識，完成下列問題。
（1）制作塔臺模型時，小明不小心將一根吸管折彎了。他又將這根吸管恢復(fù)成直的。此時這根吸管是否還能拿來做承重的立柱？為什么？
（2）在制作模型過程中，小明發(fā)現(xiàn)設(shè)計有問題，下列做法正確的是。
A.小明馬上對模型進(jìn)行修改
B.小明與小組成員研討后直接對模型進(jìn)行修改
C.小明與小組成員研討后，先改圖紙再修改模型
（3）在測試塔臺模型高度時，應(yīng)測量。
A.緊貼側(cè)柱的高度
B.頂面到地面的垂直距離
C.立柱的高度
（4）在測試塔臺抗風(fēng)能力時，小組塔臺抗風(fēng)能力得分較低，下列做法可行的是。
A.調(diào)整塔臺的位置，離風(fēng)扇遠(yuǎn)點
B.減少塔臺底部的鉤碼
C.調(diào)整底部結(jié)構(gòu)，增加底部面積
（5）在測量塔臺承重時，塔臺只放了一本本子的重量就變形塌了。請你根據(jù)塔的設(shè)計圖，分析原因并在設(shè)計圖中進(jìn)行改進(jìn)。設(shè)計圖 分析問題并在圖上修改 
發(fā)布：2025/4/28 11:30:1組卷：1引用：2難度：0.6
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