閱讀下面的文字，完成問題。
      如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進深山，你怎么也不會發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。
      然而，兩根纖細、閃亮的鐵軌延伸過來了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺兒溝腳下，然后鉆進幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠方奔去。
      不久，這條線正式營運，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾帶著來自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺兒溝貧弱的脊背匆匆而過。它走得那樣急忙，連車輪碾軋鋼軌時發(fā)出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停!是啊，它有什么理由在臺兒溝站腳呢？臺兒溝有人要出遠門嗎？山外有人來臺兒溝探親訪友嗎？還是這里有石油儲存，有金礦埋藏？臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量。
（1）小說《哦，香雪》的開篇，寫了“火車”“鐵軌”“臺兒溝”，結(jié)合課文分析這樣寫的作用。
（2）小說的情節(jié)可以按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來梳理，請用簡潔的語言梳理《哦，香雪》的情節(jié)脈絡(luò)。
（3）在臺兒溝的姑娘們中，鳳嬌和香雪是兩個典型人物。結(jié)合課文，具體分析兩人的共性和個性。
（4）有人說：“標(biāo)題猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂?！闭埛治鲂≌f《哦，香雪》這個標(biāo)題的作用。
（5）《哦，香雪》中用抒情句感嘆火車停留在臺兒溝的一分鐘帶給姑娘們的變化：“哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂!”請你以“哦，五彩繽紛的一分鐘……”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字，表達一種感受或感悟。要求：感情真摯，有文采，不少于120字。

【考點】課文內(nèi)容分析．

【答案】（1）小說開篇用“火車”“鐵軌”象征了開放、進步的現(xiàn)代文明，大山深處的“臺兒溝”代表了封閉、落后的鄉(xiāng)村社會，兩者對立的關(guān)系表現(xiàn)出兩者的不平衡，而“臺兒溝”人們“擠在村口”看“火車”的態(tài)度，表達出農(nóng)民對現(xiàn)代化新生活的熱望和渴盼，反映出中國現(xiàn)代化進程已經(jīng)延伸到荒僻鄉(xiāng)村，并將帶給當(dāng)?shù)匾陨羁谈淖兊暮甏笾黝}。
（2）開端：火車在臺兒溝停留一分鐘。發(fā)展：一分鐘飽含了姑娘們的喜怒哀樂。高潮：香雪換到了心愛的鉛筆盒。結(jié)局：香雪走三十里夜路，回到臺兒溝。
（3）人物共性：都具有純真、樸實的性格，看重友情、彼此友爰，對現(xiàn)代文明充滿渴望與追求。鳳嬌的個性：她說話大膽直率，性格潑辣；相較于香雪，鳳嬌更關(guān)注火車帶來的物質(zhì)層面的新事物。香雪的個性：火車停站的一分鐘里，香雪表現(xiàn)得少言寡語，膽小靦腆；與旅客做買賣時，只說“你看著給吧”，悄悄地把雞蛋塞在女學(xué)生的座位下?lián)Q得心爰的鉛筆盒，可見香雪淳樸善良；香雪為了鉛筆盒登上了火車，走了三十里夜路，她是為了不再讓臺兒溝的姑娘央求別人、回答人家的盤問，可見香雪勇敢，有強烈的自尊心，對知識非?？是?，對未來充滿憧憬。
（4）《哦，香雪》這個題目中的“哦”增強了小說的抒情性，使小說有了詩意美；“香雪”是小說的主人公，故事圍繞她展開。呼告式的題目表達了作者對香雪純凈、美好品性的贊美。這個題目既與小說結(jié)尾呼應(yīng)，又寄寓了人們對美好情感及未來美好生活的向往。
（5）哦，五彩繽紛的一分鐘，顯示著新時代中國迎來了從站起來，富起來，到強起來的巨變。中國形象地宣傳片，在一分鐘里向我們展示出祖國的偉大。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當(dāng)于一個中等國家的人口脫貧。貧困人口收入水平顯著提高，全部實現(xiàn)“兩不愁三保障”，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲水安全也都有了保障。脫貧地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大踏步趕上來，整體面貌發(fā)生歷史性巨變。貧困地區(qū)發(fā)展步伐顯著加快，經(jīng)濟實力不斷增強，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進，社會事業(yè)長足進步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學(xué)難、就醫(yī)難等問題得到歷史性解決。義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生實現(xiàn)動態(tài)清零。