當(dāng)前位置：
試題詳情
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《雖有嘉肴》中，說明學(xué)習(xí)和教學(xué)能讓人知道自身不足的句子是“是故學(xué)然后知不足是故學(xué)然后知不足，教然后知困教然后知困”。
（2）《雖有嘉肴》一文中重視學(xué)習(xí)，要求通過學(xué)習(xí)來證明道理是否正確的句子是“雖有至道雖有至道，弗學(xué)弗學(xué)，不知其善也不知其善也”。
（3）《大道之行也》一文中可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會(huì)風(fēng)氣所借鑒的句“選賢舉能選賢舉能，講信修睦講信修睦”。
（4）《大道之行也》中與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是“故人不獨(dú)親其親故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子不獨(dú)子其子”。
【考點(diǎn)】理解型默寫．
【答案】是故學(xué)然后知不足；教然后知困；雖有至道；弗學(xué)；不知其善也；選賢舉能；講信修睦；故人不獨(dú)親其親；不獨(dú)子其子
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：148引用：0難度：0.9
相似題
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1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動(dòng)著人們無盡的情思?！?!--BA-->，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對祖國壯麗山河的贊美之情?！?!--BA-->，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動(dòng)著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情?！?!--BA-->，”（歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動(dòng)不覺，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來，中國文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫?！辈懿僭凇洱旊m壽》中，用“，”來表明他老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：32引用：4難度：0.5 -
2．請?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。
行程 心緒 篇目 行舟江上 看鳥飛天際，家隔千里，王灣感嘆“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭邊 四周竹樹環(huán)繞，寂靜寥落，柳宗元漸覺“③ ，④”。《小石潭記》 登飛來峰 極目遠(yuǎn)眺，信念堅(jiān)定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飛來峰》 縱馬歸途 雖辭官離京，心猶在國，龔自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥雜詩》 發(fā)布：2024/12/30 23:0:4組卷：15引用：1難度：0.8 -
3．讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國心，濃濃赤子意。愛國，是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家命運(yùn)，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩》）；我們在杜甫《春望》的“，”中讀到了一個(gè)憂國念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“，”用比喻手法將國事衰微、個(gè)人命運(yùn)坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負(fù)；“，”，范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)……愛國情懷成為這些詩歌最感動(dòng)人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：22引用：2難度：0.5